- 《為了他的尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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關(guān)于為了他的尊嚴(yán)的教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)內(nèi)容分析]
抓住重點(diǎn)句，并以此輻射全文，以點(diǎn)帶面，提升閱讀整體性，提升閱讀品質(zhì)。以婦人的話(huà)為突破口，抓住乞丐搬磚前后外貌、心理、語(yǔ)言、身份等的不同進(jìn)行比較、感悟，從而體會(huì)人物的思想感情。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、自讀自悟把握文章的主要內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力，鍛煉學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，理解內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力。
2、正確流利地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)獨(dú)臂乞丐由不情愿搬磚到搬磚的復(fù)雜心理變化，從而從女主人那兒獲得做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊。
3、有感情朗讀課文，在自讀自悟中體會(huì)兩個(gè)乞丐的不同，從而感悟到只有靠自己的勞動(dòng)獲取報(bào)酬，才能有尊嚴(yán)的道理。
[教學(xué)重點(diǎn)] 抓住獨(dú)臂乞丐的言行、神態(tài)，體會(huì)其由不情愿到搬磚后的復(fù)雜心理變化，懂得勞動(dòng)可以使人獲得尊嚴(yán)的道理。
[教學(xué)難點(diǎn)] 通過(guò)理解乞丐搬磚前后心理發(fā)生變化的語(yǔ)句，懂得婦人所說(shuō)“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)就不一樣了。”這句話(huà)的含義。
[教學(xué)過(guò)程]
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，2005年的春節(jié)晚會(huì)有一個(gè)特別精彩的節(jié)目得到了觀眾最熱烈的掌聲，你們猜猜是哪個(gè)節(jié)目？（千手觀音）
對(duì)了，（出示圖片）這就是千手觀音。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看完這個(gè)節(jié)目以后你有什么感受呢？（5生答）
2、那些表演千手觀音的人都是一些連音樂(lè)都聽(tīng)不見(jiàn)、聽(tīng)不懂的殘疾人，但他們之所以獲得人們的肯定，獲得了人們的尊重，就是因?yàn)樗麄儾恍傅呐Γ梢哉f(shuō)他們身殘志不殘。他們用自己的勞動(dòng)獲得了人們的尊重和理解，也獲得了自己的尊嚴(yán)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于尊嚴(yán)的文章。（板書(shū)：為了他的尊嚴(yán)）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
�。ǘ┨岢鲆蓡�(wèn)，整體感知。
1、讀了課題你想到了什么問(wèn)題呢？
�。榱苏l(shuí)的尊嚴(yán)？他是誰(shuí)？為了他的尊嚴(yán)發(fā)生什么事？誰(shuí)為了他的尊嚴(yán)？）
2、現(xiàn)在同學(xué)們四人小組讀課文，一邊讀一邊思考剛才提到的問(wèn)題。
3、讀完課文，誰(shuí)知道課題中的他是誰(shuí)？——乞丐（板書(shū)）課文中出現(xiàn)了兩個(gè)乞丐，是哪兩個(gè)呢？（板書(shū)：健全、獨(dú)臂）課文中的他指哪個(gè)？
那么，誰(shuí)為了他的尊嚴(yán)？——婦人（板書(shū)）
為了他的尊嚴(yán)讓他干什么？——搬磚（板書(shū)）
4、那么課文講了什么事？——（記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚頭獲取所得，使乞丐獲得了自信和做人的尊嚴(yán)，從而依靠自己的勞動(dòng)取得成功的故事。）
5、現(xiàn)在同學(xué)們小聲讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出你不理解的句子。然后和同桌一起討論。
6、同學(xué)們，還有哪些問(wèn)題不明白的？
�。赣H說(shuō)磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)為什么不一樣呢？為什么乞丐把這條毛巾留作紀(jì)念？為什么婦人不要報(bào)酬而且說(shuō)把房子送給連一只手都沒(méi)有的人呢？）
同學(xué)們很會(huì)讀書(shū)，能在讀書(shū)時(shí)提出這么多問(wèn)題。
�。ㄈ┥钊胩骄浚x中感悟。
1、我們都知道婦人要乞丐搬磚，獨(dú)臂的乞丐開(kāi)始愿意搬磚嗎？（不愿意）從課文中的哪些地方可以看出獨(dú)臂乞丐不愿意搬磚的？
�。�1）（生1：從第2自然段。生1讀出第2段。）
對(duì)了，同學(xué)們一起來(lái)讀一讀這段話(huà)。
這個(gè)乞丐很生氣，他為什么這樣生氣？
�。ㄉ穑核J(rèn)為婦人在捉弄他。/看到我這樣可憐，還要我搬磚。…）
�。�2）大家都知道那個(gè)乞丐只有一只手而且樣子很可憐，誰(shuí)能最快找到描寫(xiě)他樣子可憐的句子？那么這個(gè)獨(dú)臂乞丐樣子怎么樣？
（生答：“這個(gè)乞丐很可憐……碰上誰(shuí)都會(huì)慷慨施舍的�！� ）這個(gè)同學(xué)很認(rèn)真，回答最快。大家也來(lái)讀一讀這句話(huà)。
這個(gè)乞丐真的很可憐，誰(shuí)碰上他都會(huì)慷慨施舍的，那么“慷慨”是什么意思？（情緒激昂/大方、不吝惜）
對(duì)，“慷慨”是“大方、不吝惜”的意思。
（3）同學(xué)們，假如你看到這么可憐的乞丐，你會(huì)怎么做呢？
�。ㄎ液芟霂椭�，因?yàn)樗蓱z了。）
（4）我們來(lái)看看，課文中的女主人怎么做？（要他搬磚）有沒(méi)有搬呢？（搬了）他開(kāi)始不愿意搬磚，那么后來(lái)他為什么搬了？
�。ㄒ�?yàn)樗吹搅伺魅酥挥靡恢皇职崃艘惶�，并說(shuō)：“你看，并不是非兩只手才能干活。我能干，你為什么不能干呢？）
（5）當(dāng)那他看到女主人只用一只手搬磚，表情發(fā)生了什么變化？
（生答：乞丐怔住了……滑動(dòng)了兩下。）出示句子，齊讀。
從乞丐表情的變化，我們想想乞丐在這個(gè)時(shí)候會(huì)想些什么呢？（6生答）
同學(xué)們把這句話(huà)再讀一讀，體會(huì)乞丐心情的變化。
�。�6）師引讀：終于他俯下身子搬起磚來(lái)，用（ ）。他一次（ ）。他累得（ ）。
從乞丐搬磚的過(guò)程，你體會(huì)到什么？（我感到他非常的累，辛苦，一次只能搬一塊。）
同學(xué)們把這幾句話(huà)讀一讀，體會(huì)乞丐勞動(dòng)的辛苦。
�。�7）我們知道女主人要他搬磚，一開(kāi)始他是很生氣的，現(xiàn)在還生氣嗎？（不生氣）
反而怎么樣？（他很感激婦人。）
對(duì)。師讀：乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)了一句——生答：“謝謝你�！�
小結(jié)：從這句話(huà)我們可以知道乞丐真心實(shí)意地感激婦人。
“謝謝你�！彪m然只有短短三個(gè)字，但是卻飽含深情，滿(mǎn)懷感情，你們?cè)趤?lái)讀這句話(huà)。
�。�8）引讀：婦人卻對(duì)他說(shuō)：“（你不用謝我， ）”
婦人用了“工錢(qián)”這個(gè)詞，誰(shuí)知道“工錢(qián)”是什么意思？
�。ㄟ@是靠他自己的能力掙來(lái)的錢(qián)。）
�。�9）小結(jié)：這并不是對(duì)他的施舍，而是他通過(guò)自己的勞動(dòng)掙到的工錢(qián)。他靠自己勞動(dòng)掙工錢(qián)，別人就不會(huì)看不起他，他得到了做人的尊嚴(yán)。
（10）下面我們找些同學(xué)分角色讀（5—8），組1讀乞丐的話(huà)，組2讀婦人的話(huà)，組3、4讀旁白。乞丐和婦人身份不同，我們?cè)谧x乞丐和婦人的時(shí)候語(yǔ)調(diào)一樣嗎？（不一樣）很好，這也是書(shū)本上金鑰匙介紹給我們的朗讀方法。大家想想乞丐和婦人的話(huà)該怎么讀，你們讀給老師聽(tīng)聽(tīng)就知道了。大家準(zhǔn)備好了嗎？咱們開(kāi)始。
�。�11）現(xiàn)在同學(xué)們閉上眼睛，師述：這個(gè)乞丐告別了婦人，他帶著希望，帶著尊嚴(yán)上路。一路上，他想了很多很多。他想了些什么呢？（10秒停頓）
同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他想了什么？
�。ㄏ氲揭院笥米约旱膭趧�(dòng)掙錢(qián)。/做個(gè)有用的人。/將來(lái)回報(bào)婦人。6生答）你想得很好。
那個(gè)乞丐后來(lái)怎么樣？（成了董事長(zhǎng)）
�。�12）小結(jié)：這個(gè)原來(lái)可憐的乞丐最后成為了一個(gè)董事長(zhǎng)，取得了成功。（板書(shū)：走向成功）
4、我們?cè)賮?lái)看看那個(gè)雙手健全的乞丐有沒(méi)有搬磚呢？從哪兒看出來(lái)？
（這位雙手健全的乞丐…還是別的什么原因。）
“鄙夷”是什么意思？（輕視、看不起）那個(gè)雙手健全的乞丐鄙夷地走開(kāi)，沒(méi)有搬磚，那他后來(lái)會(huì)怎么樣呢？
�。ㄋ骼私诸^，什么也沒(méi)有。）
小結(jié)：那個(gè)乞丐只求別人給他施舍，自己不去勞動(dòng)，最后他一無(wú)所獲。（板書(shū)：一無(wú)所獲）
5、若干年后，這個(gè)獨(dú)臂乞丐又來(lái)到婦人家里，下面我們一起來(lái)讀一讀他們的對(duì)話(huà)。（16—21）男同學(xué)讀乞丐的話(huà)，女同學(xué)讀婦人的話(huà)。
剛才同學(xué)們提出了問(wèn)題，婦人為什么不要報(bào)酬，還把房子送給連一只手都沒(méi)有的人呢？有沒(méi)有同學(xué)知道呢？
（因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手。）
很好，你們覺(jué)得這個(gè)婦人是一個(gè)怎么樣的人呢？
�。ㄋ苌屏迹袗�(ài)心，也有做人的尊嚴(yán)。不會(huì)隨便接受施舍，靠自己的勞動(dòng)生活。）
（四）感情升華。
1、課文學(xué)到這兒，同學(xué)們一定收獲很多，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？
2、最后，老師送給大家一句格言：不勞而獲的人是一個(gè)沒(méi)出息的人，懂得用自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬的人一定會(huì)獲得成功。（出示格言，齊讀）希望同學(xué)們以后做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，有獨(dú)臂乞丐自立自強(qiáng)精神的人。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。
1、閱讀短文《嗟來(lái)之食》，圍繞著尊嚴(yán)這個(gè)主題，談?wù)勀銓?duì)文中主人公的認(rèn)識(shí)。
2、搜集有關(guān)“尊嚴(yán)”的格言和故事。
�。┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：
為了他的尊嚴(yán)
獨(dú)臂 走向成功
婦人 搬磚 乞丐
健全 一無(wú)所獲
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