人教版五年級上數(shù)學小數(shù)除以整數(shù)教學設計
教材分析
1．教學中結合現(xiàn)實情境，引導學生對小數(shù)除法的計算方法進行性探究，既體現(xiàn)了數(shù)學知識的應用意義，激發(fā)學生的學習興趣，又體現(xiàn)了知識的形成過程，符合學生的認知規(guī)律。例題的教學，還體現(xiàn)了小組合作，自主探究的學習方式，一到學生在現(xiàn)實情境中討論交流，自主探究，有助于學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習能力。本課內容是在學生學習了整數(shù)除法的法則和商不變規(guī)律的基礎上教學的。
2．本課的教學核心是教學小數(shù)除以整數(shù)，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，為后面學習一個數(shù)除以小數(shù)打下基礎。
學情分析
1．學生在前面的學習中，已經掌握了整數(shù)除法的計算方法和商不變規(guī)律，為小數(shù)除法計算方法奠定知識基礎。
2．結合現(xiàn)實情境進行計算教學，有助于培養(yǎng)學生的學習興趣，教學中應注意因勢利導，引導學生自主探究、交流發(fā)現(xiàn)，逐步培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。
3．教學用小數(shù)除法解決簡單的實際問題時，如果學生分析數(shù)量關系有困難，教學中應給予必要的提示，鼓勵學生多向思維，體會解決問題的多樣化。
教學目標
知識目標：1、理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的.計算方法。
2、理解小數(shù)除法的意義，會運用小數(shù)除以整數(shù)解決實際問題。
能力目標：培養(yǎng)學生的遷移類推能力、合作交流能力和正確計算的能力。
情感目標：在學習活動中體驗探究知識的快樂，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛體育鍛煉的良好情感，感受數(shù)學知識的實用價值，激發(fā)學習的熱情。
教學重點和難點
教學重點：理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法
教學難點：理解商的小數(shù)點定位問題
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