大班語言課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能干的我
篇一：大班語言《能干的我》教案反思
大班語言教學(xué)活動(dòng)《能干的我》
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?/p>
2、幼兒能用“我會(huì)幫XX----”說一句話。
3、體驗(yàn)幫助別人自己也是一種快樂，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)貫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒做事的圖片若干。
活動(dòng)過程 ：1導(dǎo)入新課： 師幼唱《我的好媽媽》。
師：小朋友，今天我們這里來了很多位客人老師，我們先跟客人老師打聲招呼好嗎？
生：老師好。
師：老師知道我們的小朋友唱歌最好聽了，我們一起來唱首《我的好媽媽》給老師聽好嗎？
師生唱《我的好媽媽》。
師；小朋友
唱得真好。那你們知道歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情嗎？
生1：給媽媽倒茶
生2：請(qǐng)媽媽坐下
幼兒回答，教師給予充分的肯定。
師：歌曲中的這個(gè)小朋友真能干。老師相信你們更能干，對(duì)不對(duì)。2教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式(我會(huì)幫XX----說一句話)
師：那你們能告訴老師，你在家都會(huì)做些什么事情嗎？
�。ù蠹叶枷胝f啊，那我們一個(gè)一個(gè)來說好嗎？誰先來？）
生：掃地。（要求幼兒說清楚一件事情。）
3、師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流，然后單個(gè)幼兒用正確的語言表達(dá)出來。
師：小朋友真能干，今天老師給大家?guī)砹藥讉�(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)
他們呀？
生：想
�。◣熃o幼兒出示圖片。）
師：看，他們來了，我們一起來看看他們?cè)谀膬�？在做什�?
師：哪個(gè)小朋友來說說？
生說。
5、幼兒表演 。
師：說得真好。那小朋友，你們想不想做游戲��？
師：那現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位小朋友來演我們的爸爸媽媽，請(qǐng)一位小朋友演演在家里你為爸爸媽媽做些什么事情，好嗎？
師：誰來演？
�。úシ疟尘耙魳罚┯變航o爸爸媽媽捶背，梳頭。
師問 ：" 爸爸媽媽，我給您捶背、梳頭，你高興嗎 、快樂嗎 ?"并讓爸爸媽媽幼兒說出自己的感受。
生：高興
師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。
6、結(jié)束語： 今天，小朋友的表現(xiàn)都很好，其實(shí)我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)自己也很快樂 。因此小朋友之間要相互幫助，相互關(guān)心，自己會(huì)做的事情要自己做喔,不能再依靠父母喲,還要幫父母做一些力所能及的事。
課后反思
語言活動(dòng)《能干的我》從幼兒本身出發(fā)，關(guān)注幼兒的自身發(fā)展，讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患�。因�(yàn)槭琴N近幼兒生活的事情，所以整節(jié)課而言幼兒都是想說敢說能說的。
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們用專注的眼神看著老師，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，孩子們的看圖說話的能力也得到了肯定，充滿了自信。通過本節(jié)課的活動(dòng)，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴父母，還知道了幫助別人自己也很快樂，同伴之間要學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心。
篇二：《能干的我》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)蜖敔斈棠袒虬职謰寢屪龅?一件事。
2、幼兒能用“我會(huì)……”的句式說一句話。
3、體驗(yàn)幫助別人自己也是一種快樂，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，從而培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的好習(xí)貫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小孩子做事的圖片若干張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課、播放音樂《我的好媽媽》。
老師：小朋友們：你們知道老師剛才播放的是什么歌曲嗎？……老師知道我們的小朋友唱歌最好聽了，我們一起來唱這首《我的好媽媽》給老師聽聽好嗎？
師生齊唱《我的好媽媽》。
老師：小朋友們唱得真好！那你們知道歌曲中的小朋友在幫助媽媽做什么事情嗎？
生1：給媽媽倒茶
生2：請(qǐng)媽媽坐下
老師根據(jù)幼兒回答，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。
老師：歌曲中的這個(gè)小朋友真能干。你們有他那么能干
嗎？老師相信你們更能干，對(duì)不對(duì)？
二、活動(dòng)新課
1、教師引導(dǎo)并啟發(fā)孩子們用句式“我會(huì) ……”的句式來回答老師的問話。
老師：那你們可以告訴老師，你在家都會(huì)做些什么事情嗎？
�。ù蠹叶枷胝f啊，那我們一個(gè)一個(gè)來說好嗎？誰先來？） 生：幫助媽媽掃地。（要求孩子們說清楚一件事情。）
2、老師出示圖片并指導(dǎo)孩子們按順序觀察圖片，請(qǐng)孩子們先在同伴之間交流，然后請(qǐng)孩子們分別用正確的語言表達(dá)出來。
老師：小朋友們真能干，今天老師給你們帶來了幾個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下呢？
生：想
老師再一次給孩子們依次出示小朋友做事的圖片。 老師：小朋友看看，他們來了，我們一起來看看他們?cè)谀膬�？都在做什�?
老師：哪個(gè)小朋友來說說？
讓孩子們舉手回答問題，老師根據(jù)孩子們的回答，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。
3、幼兒表演
老師：剛才幾位小朋友都說得很好。那小朋友，你們想
不想做游戲��？
師：那現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位小朋友來演我們的爺爺和奶奶，請(qǐng)一位小朋友演演在家里幫助爺爺和奶奶做一些事情，好嗎？
師：誰來演？
老師給以引導(dǎo)和適當(dāng)提示。
�。úシ疟尘耙魳罚┥缪輰O子給爺爺奶奶捶背、梳頭。 老師問 ：“爺爺奶奶，孫子給您捶背、梳頭是什么感受呢？你們高興嗎 ？快樂嗎 ？”
老師再啟發(fā)孩子們分別說出作為爺爺奶奶、孫子的感受。
生：高興、快樂！
老師：那我們以后在家里應(yīng)該怎么做呢？
生：多為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做事。
老師：嗯，不錯(cuò)，就是這樣，我們以后要多為自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
三、小結(jié)（結(jié)束語）：
今天，小朋友的表現(xiàn)都很好，其實(shí)我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)自己也很快樂 。因此小朋友之間要相互幫助,相互關(guān)心，自己會(huì)做的事情要自己做,不能再依靠父母喲,還要幫父母做一些力所能及的事。
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