- 相關(guān)推薦
《花籬笆》的教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道故事中籬笆變化的原因，以及喇叭花對(duì)待小動(dòng)物前后采用不同語(yǔ)言的原因。
2、初步體驗(yàn)故事中那種清晰、歡快、充滿生機(jī)的已經(jīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、籬笆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“籬笆”的情景。
老師在這里圍了圈籬笆，誰(shuí)知道籬笆有什么用呢？
二、分段聽(tīng)故事。
1、第一段：籬笆里種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。
師：有個(gè)老爺爺在院子里也圍了圈籬笆，我們一起來(lái)看看。(看配樂(lè)課件)提問(wèn)：
�。�1）老爺爺圍的籬笆是什么顏色的？（金黃金黃）
�。�2）老爺爺?shù)幕h笆里有什么？（一棵綠芽芽）
�。�3）綠芽芽看見(jiàn)了黃籬笆心里怎么樣？它高高興興的干什么呢？
（一起做小手爬的動(dòng)作。）
（4）爬呀爬，黃籬笆變成了什么籬笆？為什么會(huì)變成綠籬笆的呢？
�。�5）綠籬笆開(kāi)出了什么？（喇叭花）綠籬笆變成了什么呢？
2、第二段：小動(dòng)物想進(jìn)去玩。
師：小動(dòng)物們看到花籬笆這么漂亮，肯定想進(jìn)去，我們一起來(lái)看一看有哪些小動(dòng)物想進(jìn)去呢？（只放畫(huà)面，沒(méi)有故事的聲音）
提問(wèn)：
�。�1）有誰(shuí)想進(jìn)去呀？
�。�2）你們猜猜籬笆里的小喇叭花會(huì)允許它們進(jìn)去嗎？
�。�3）如果你是小喇叭花，你會(huì)讓它們進(jìn)去玩嗎？為什么？
你會(huì)怎么對(duì)它們說(shuō)呢？
�。�4）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小喇叭花是怎么做的。（放帶故事錄音的第二段）
（5）有沒(méi)有讓它們進(jìn)去？它是怎么說(shuō)的呢？（苗賣(mài)小，小苗苗，不許進(jìn)來(lái)踩苗苗）
3、第三段：籬笆開(kāi)門(mén)了……
提問(wèn)：
（1）沒(méi)人進(jìn)來(lái)踩苗苗了，苗苗才會(huì)長(zhǎng)大，你猜猜小苗苗開(kāi)了花再長(zhǎng)啊長(zhǎng)會(huì)變成什么呢？
�。�2）那老爺爺看了心里會(huì)怎么樣？
我們來(lái)看看小苗苗變成了什么。（播放第三段帶故事配音）
西瓜成熟了，籬笆怎么樣？（把門(mén)打開(kāi)了。）
小喇叭花說(shuō)了什么呢？（歡迎大家進(jìn)籬笆。）
4、接著放第四段：老爺爺請(qǐng)小朋友吃西瓜。
小喇叭花心里怎么樣？是怎么說(shuō)的呢？
三、活動(dòng)練習(xí)：
（1）完整的欣賞一遍。小朋友扮演小喇叭花，跟著一起學(xué)說(shuō)對(duì)話。
（2）請(qǐng)大家給這個(gè)故事取個(gè)名字。
四、活動(dòng)延伸：
田里除了能長(zhǎng)出西瓜，還能長(zhǎng)出什么呢？我們一起回教室把它們畫(huà)出來(lái)，好嗎？
【《花籬笆》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言花籬笆教案設(shè)計(jì)10-14
《小籬笆》簡(jiǎn)譜03-24
金色花教學(xué)設(shè)計(jì)（精選20篇）06-17
《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀11-20
大班《小籬笆》教案03-06