小帆船教學(xué)設(shè)計(jì)
《小帆船》這首兒歌表達(dá)了大陸和臺(tái)灣雖然隔著一個(gè)海峽，遙遙相望，但是兩岸一家親的情感沒(méi)有斷絕。分享了《小帆船》教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧！
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的6個(gè)字。
通過(guò)讀課文，了解臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土，體會(huì)大陸小朋友與 臺(tái)灣小朋友渴望團(tuán)聚的心愿。
正確、流利、有感情的朗讀課文并背誦課文。
過(guò)程與方法：
出示中國(guó)地圖和有關(guān)圖片，讓學(xué)生了解臺(tái)灣，知道臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可 分割的領(lǐng)土，形式多樣，熟讀詩(shī)歌。由易到難，識(shí)記生字，激發(fā)情感，拓展想象，書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，提升能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道臺(tái)灣和大陸的關(guān)系，體會(huì)體會(huì)大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友渴望團(tuán)聚的心愿，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
習(xí)慣的培養(yǎng)：
大聲朗讀的習(xí)慣
重難點(diǎn)分析：
正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的6個(gè)字。
運(yùn)用靈活躲讓的形式閱讀課文，讓學(xué)生知道臺(tái)灣和大陸的關(guān)系，體會(huì)體會(huì)大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友渴望團(tuán)聚的心愿，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
課前準(zhǔn)備：
搜集阿里山和日月潭的有關(guān)資料。
生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、 師：看，這是我們的祖國(guó)，它的名字叫中國(guó)，當(dāng)海南島鮮花盛開(kāi)時(shí)，大興安嶺還在飄著雪花，當(dāng)帕米爾高原掛著漫天星斗時(shí)，烏蘇里江畔已披上了五彩朝霞，看，我們的祖國(guó)是多么的廣大�。�
師：同學(xué)們，中國(guó)地圖像一只什么？
生：雄雞。
師：這只雞腳是我們中國(guó)的一個(gè)省，誰(shuí)知道是哪個(gè)��？
生：臺(tái)灣省。
師：臺(tái)灣省是我國(guó)的一個(gè)島嶼，是我們偉大祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土， 臺(tái)灣有好多的旅游風(fēng)景區(qū)，課下也預(yù)習(xí)課文了，找學(xué)生回答。
生：阿里山、日月潭。 簡(jiǎn)介他們的由來(lái)。（拿圖片讓學(xué)生看）
師：你看到臺(tái)灣的景色非常的優(yōu)美，山青水秀，你們喜歡嗎？想不想去和臺(tái)灣小朋友交朋友呢？
生：想。
師：那我們?cè)鯓尤ヅ_(tái)灣呢？
生：火車(chē)，飛機(jī)，帆船。
師：那就讓小帆船幫我們把心愿?jìng)鬟f過(guò)去吧。這就是我們呢今天要學(xué)的新的一課《小帆船》，板書(shū)課題。一起寫(xiě)“帆”字 。你們猜文中的小朋友帶給臺(tái)灣小朋友什么呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題去讀課文。
要求：⑴讀正確、流利、聲音洪亮。⑵要有感情。
如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們要用幫一幫，問(wèn)一問(wèn)，拼一拼，猜一猜的方法去認(rèn)會(huì)認(rèn)字。
�。�1） 讓學(xué)生自己去讀。（表?yè)P(yáng)同學(xué)的聲音很洪亮）
�。�2） 老師帶著學(xué)生來(lái)讀，要求要有節(jié)奏，有停頓，逗號(hào)的地方停1下，句號(hào)的地方停2下。
�。�3） 男生女生比賽來(lái)讀。（并加以表?yè)P(yáng)）
師：你們剛才讀的那么棒，如果讓你自己讀你還能讀這么棒嗎？
生：能。
師：要想讀的很棒，必須要闖過(guò)老師這3關(guān)。
2、第一關(guān)：字詞關(guān)
小帆船 揚(yáng)起帆
捎封信 去臺(tái)灣
阿里山 日月潭
小同胞 小伙伴 夏令營(yíng)
舉辦 問(wèn)候 歡迎
注：要求學(xué)生讀出每個(gè)詞不同的升華。
同胞：⑴同父母所生的同胞兄弟。⑵同一個(gè)國(guó)家或民族的`人。
夏令營(yíng)：夏令營(yíng)是幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，共同生活，共同共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
�。ㄍ娌伦钟螒�2組。）
第二關(guān)：?jiǎn)巫挚ㄆ�，開(kāi)火車(chē)讀，不認(rèn)字的同學(xué)可以找小老師幫忙認(rèn)字。（表?yè)P(yáng)聲音洪亮的學(xué)生）
第三關(guān)：自己朗讀課文。
師：前面2關(guān)同學(xué)們都闖關(guān)成功了，接下來(lái)的第三關(guān)就是要求你把生字寶寶帶到 課文中自己去朗讀了，誰(shuí)先來(lái)闖第3關(guān)呢，可以找學(xué)生來(lái)比賽。（表?yè)P(yáng)聲音洪亮，有停頓，有節(jié)奏感的學(xué)生）
師：他們讀的很棒，我相信其他同學(xué)也都能闖過(guò)3關(guān)，你們也會(huì)是最棒的。
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)
師：那小帆船帶給臺(tái)灣小朋友的是什么呢？
生：信。
師：你們看，小帆船在風(fēng)里行，浪里穿，不怕困難，它啊，很想早一些把這封信捎到臺(tái)灣小朋友的手中，去傳遞我們的心愿。小帆船還要捎到阿里山，日月潭，并且還要問(wèn)候小同胞，告訴小伙伴，告訴他們什么呢？
生：我們舉辦夏令營(yíng)，歡迎大家來(lái)聯(lián)歡。
師：你看我們大陸的小朋友是多么渴望能和臺(tái)灣的小朋友團(tuán)聚在一起啊，雖然我們相隔那么遠(yuǎn)，但我們的心是在一起的，我們要把美好的心愿?jìng)鬟f過(guò)去。
�。ㄖv解大陸和臺(tái)灣的分離，舉媽媽和孩子走丟失的例子說(shuō)明，并讓學(xué)生可以嘗試說(shuō)自己走丟的心情和想法）
三、課上發(fā)揮
如果讓你給臺(tái)灣的小朋友寫(xiě)一封信，你會(huì)寫(xiě)些什么？寫(xiě)一句話，寫(xiě)在自己折的小船上，找學(xué)生說(shuō)，并貼在黑板上。（握筆口訣）
四、再讀課文
讓我們把課文中的語(yǔ)言變成我們自己的心聲，再來(lái)讀讀課文，從中體會(huì)大陸的小朋友是多么渴望能和臺(tái)灣的小朋友團(tuán)聚在一起的急迫心情。
五、作業(yè)：
回家把你想對(duì)臺(tái)灣小朋友說(shuō)的話寫(xiě)在小船上，還可以寫(xiě)上爸爸媽媽想說(shuō)的話。
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