《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計
《小兔運(yùn)南瓜》是人教版一年級上冊的口語交際兼看圖寫話課文，接下來，小編為您介紹了《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計，感謝您的閱讀!
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識到“具體情況應(yīng)具體分析”這一道理。
2、積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。
3、學(xué)習(xí)助人為樂的精神，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
4、動腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入。
1、板書課題：小兔運(yùn)南瓜。聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說小兔有多大，南瓜有多大，你們有什么問題嗎?(小兔能把南瓜運(yùn)回家嗎?)
2、出示課文插圖一，引導(dǎo)學(xué)生說說圖意，小白兔來到南瓜地里，看見一個大南瓜，高興地想把它運(yùn)回家�？墒悄瞎咸�，抱不動。小白兔摸摸腦袋，愁眉苦臉地說：“怎么運(yùn)走呢?”
3、今天我們學(xué)會看圖講一個“小兔運(yùn)南瓜”的故事。
二、整體感知。
1、出示3幅圖。
2、學(xué)生自己觀察這3幅圖，想想：這3幅圖告訴我們一件什么事?
3、同桌之間互相說一說。指名說一說。
三、認(rèn)知貫通。
1、觀察圖一。
(1)這是一只怎樣的大南瓜，小兔的神情是怎樣的?
(2)小兔看見了大南瓜，它是怎么想的.?
2、觀察圖二。
(1)那小兔是怎樣運(yùn)南瓜的呢?圖上沒有畫出來，請大家動腦筋想一想，看誰想出的辦法最合理。
(2)全班交流，教師板書，引導(dǎo)學(xué)生辨析。
3、觀察圖三。
(1)小兔把這么大的南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽的眼睛瞪大了。她會怎么說?小白兔又會怎么回答呢?
(2)同桌分角色練說，再讓學(xué)生上臺表演。
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