湘教版語文《書圣王羲之》教學(xué)設(shè)計
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的湘教版語文《書圣王羲之》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1、認(rèn)讀“肴”“斟”“羲”“熏”“逸”5個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解以故事為開頭的寫作方法。
3、學(xué)習(xí)王羲之專心致志、勤學(xué)苦練的精神。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論，在自讀自悟中，感知“書圣”，感悟“書圣”之精神。
情感態(tài)度與價值觀
學(xué)習(xí)王羲之專心致志、勤學(xué)苦練的精神
教學(xué)重難點：
重點：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
難點：感悟王羲之書法藝術(shù)成就的來之不易。
教法學(xué)法：
教師：點撥法
學(xué)生：朗讀、感悟、交流討論。
教、學(xué)具準(zhǔn)備：
課件
課時安排：
1課時
教學(xué)流程：
一、故事導(dǎo)入，感知“書圣”。
1、教師口述開篇故事。
2、點明教師口述故事是文章的開頭部分，讓學(xué)生體會這樣開頭的好處。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。
2、感知課文內(nèi)容：王羲之的.書法藝術(shù)為什么能夠成為我國書法史上為人景仰的一座高峰?
3、反饋交流。
1)學(xué)習(xí)生字，積累詞語。
讀準(zhǔn)“肴”“斟”“羲”“熏”“逸”。理解：文人墨客，矯健，飄逸。
2)感知課文內(nèi)容。
三、朗讀欣賞，感悟藝術(shù)。
1、學(xué)生自讀課文，將文中描寫王羲之書法創(chuàng)作過程以及作品介紹的生動、傳神的語段找出來，幷感悟。
2、交流感悟。
四、聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)“書圣”。
1、感悟“書圣”的書法藝術(shù)來之不易。
2、聯(lián)系自己的實際，談?wù)勛约旱氖斋@。
五、課堂小結(jié)。
通過本文的學(xué)習(xí)，我們在文章內(nèi)容、寫作方法、書法藝術(shù)、學(xué)習(xí)精神等方面有很多收獲，請好好總結(jié)，并使學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗在生活中得以實踐。
板書設(shè)計
從小受到熏陶
創(chuàng)造獨具特色
書圣《蘭亭集序》總結(jié)規(guī)律為人景仰
專心致志、勤學(xué)苦練
課時作業(yè)
給字加字音
()()()()()
肴斟羲熏逸
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