《論語》教學(xué)設(shè)計范文
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《論語》教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《論語》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標：
1、誦讀《論語》一書中記錄的孔子關(guān)于“學(xué)習(xí)”的言論。
2、指導(dǎo)學(xué)生如何積累和誦讀經(jīng)典的方法。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)積累和記誦經(jīng)典的方法。
教學(xué)難點：
結(jié)合經(jīng)典談感受。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶孔子的言論。
己所不欲勿施于人
敏而好學(xué)不恥下問
二、初步了解孔子和《論語》
出示白板：20世紀末，80位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，發(fā)表了著名的《巴黎宣言》，指出：“人類要在21世紀生存下去，必須回首2500年前，從一個人那里汲取智慧”。
師：同學(xué)們，你們知道這個人是誰嗎這被科學(xué)家敬仰的人物，就是我們中國的孔子。（簡介孔子）
孔子—我中古代著名的思想家和偉大的教育家。
孔子姓孔，名丘，字仲尼，尊稱孔子，我國春秋末期魯國陬邑（現(xiàn)山東曲阜）人。他從小生活貧困，由于勤奮好學(xué)，成為一個博學(xué)多才的人。他曾辦過私學(xué)，據(jù)說有弟子三千，賢人七十�？鬃訛榱送菩凶约旱恼沃鲝堅苡瘟袊�，晚年從事整理和傳播古籍的工作，整理了《詩》、《書》、《禮》、《易》等古代文獻，編著了《春秋》。
師：同學(xué)們，聽了老師的介紹，你感覺到孔子是怎樣一個人
生：孔子是一位教育家，思想家。
生：孔子是一個博學(xué)多才的人。
師：在《論語》一書里，有這樣一句話是寫孔子外貌的。
�。ǔ鍪景装澹鹤訙囟鴧�，威而不猛，恭而安。
師：這里的“子”指孔子，這句話的意思是孔子溫和又嚴肅，威嚴而又不兇猛，莊重而安詳�？鬃拥乃枷�，盡管是兩千年以前的，但它對人類具有永恒的意義。你知道孔子說過哪些智慧的話語嗎
生：人無遠慮，必有近憂。
生：寢不語，食不言。
生：……
師：（展示《論語》一書），孔子說的這些話，全部在《論語》這部書中，《論語》記錄了孔子及其徒弟的言行。全書共20篇，500多章。
三、指導(dǎo)誦讀
師：今天，我們主要誦讀《論語》一書記錄的孔子關(guān)于“學(xué)習(xí)”的言論。（小黑板出示）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！保ā稙檎罚�
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！保ā稙檎罚�
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也�！保ā豆遍L》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！保ā妒龆罚?/p>
子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！保ā蹲雍薄罚�
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！保ā缎l(wèi)靈公》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”（《雍也》）
師：下面我們進行第一個環(huán)節(jié)，聲音先于義理———放聲讀。
要求做到：讀準音，正確斷句，讀通順，讀流利。
師：大部分同學(xué)已經(jīng)讀得不錯了，下面我們進行第二環(huán)節(jié)：學(xué)而不思則罔——讀而悟。
請同學(xué)們對照譯注的字詞，自己邊讀邊悟，或小組討論理解原文。（不求深刻，初知大意即可。）
第三幕：古文今說洗耳聽——明大意
加深理解文意。請同學(xué)們白板，把古文和譯文對照讀一讀，再回照第二幕自己的理解，看出入在哪兒。（重在體驗解讀的樂趣）
師：這些語段全是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的言論，請你結(jié)合自己的體會，說說哪句話讓你深有同感或者你想就哪句話表達自己的看法
第四幕：熟讀成誦過目不忘——我樂背。
按“鏤空指示法”練習(xí)背誦。集體背，小組比賽，個人擂臺賽。
第五幕：引經(jīng)據(jù)典古今為用——格言美
師：同學(xué)們看一看，這些語段中哪些詞語和句子，我們今天仍然在用，請畫出來。（學(xué)生用筆畫）
生：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
師：這已成為一個成語，如果要表示自己謙虛好學(xué)的態(tài)度，就可以運用這個成語。成語不一定是四個字。
生：敏而好學(xué)，不恥下問。
師：這是典型的四字成語。
生：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
師：這已成為格言警句。
生：……
師：我們不難看出《論語》中凝練，思辨的語言是我們今天現(xiàn)代漢語的源頭，我們在平常的說話中，作文中，如果能夠恰如其分地運用這些格言警句，就會增加你語言表達的魅力。
四、總結(jié)
老師最后還要把孔子老師的一句話送給大家。請看——（出示句子）
子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”
注：弟子：年紀細小的人。弟：同“悌”弟弟對哥哥的愛。
師：今天的“弟子”指學(xué)生、徒弟，而《論語》中“弟子”指年紀細小的人�？鬃永蠋熣f“年輕人在父母身邊就要孝順父母，離開家里就要敬愛兄長，做事要謹慎，說話要誠實，博愛大眾，親近有仁德的人。這樣躬行實踐之后，有剩余力量，就再去學(xué)習(xí)文獻知識�！睆倪@句話看出，孔子老師特別看重做人。
同學(xué)們，誦讀《論語》，不僅僅是學(xué)習(xí)語言，更是在學(xué)習(xí)我們民族的'文化，希望大家做一個有中國靈魂，有世界眼光的中國人。
《論語》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：
1、積累理解“三人行，必有我?guī)煛本渥拥囊馑�。理解詩歌《過華清宮絕句》的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。
2、能準確流暢地朗讀并熟練背誦課文
3、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文“三人行，必有我?guī)煛必S富多彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。
4、細心品味作者從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達詩人對歷史興亡的深沉思考
教學(xué)重點：
1、體會作者從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達詩人對歷史興亡的深沉思考。
2、體會課文“三人行，必有我?guī)煛必S富多彩的內(nèi)蘊。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)《過華清宮》
教學(xué)過程：
一、簡介作者
1、導(dǎo)入
（1）齊誦《泊秦淮》
�。�2）杜牧是什么朝代的詩人？杜牧生活于晚唐時期，這時的唐王朝內(nèi)憂外患，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。
積累：你還學(xué)過哪些杜牧的詩？
2、出示古詩，聽錄音
3、介紹【寫作背景】華清宮在長安東二十五公里臨潼縣城南驪山下，唐貞觀十八年（644）太宗皇帝詔令在此造殿，賜名湯泉宮。唐玄宗于開元十一年（723）修建為行宮，“始湯井為池，環(huán)山列為宮室，又筑羅城，置百司及十宅”。原名溫泉宮，天寶六載（747）改名華清宮，長生殿就在此宮內(nèi)，玄宗和楊貴妃曾在這里尋歡作樂。安史之亂后，華清宮遭到了破壞，多年過后，杜牧經(jīng)過這里時，早已冷落殘敗。面對斷壁殘垣，詩人回憶史事，感慨萬千，寫下了三首《過華清宮》七絕，這是其中的一首。
4、小組學(xué)習(xí)
（1）讀通全詩
�。�2）師出示詩意，生對照理解詩意
【注釋】①華清宮，故址在今陜西臨渡縣驪山北麓，唐玄宗造�！堕L安志》載“驪山上下，益治湯進（即溫泉），為池臺殿環(huán)列山谷，明皇歲幸焉�！�
�、诶C成堆：驪山左右有東西繡嶺，因當(dāng)時林木花卉繁盛類錦繡，故名。
�、矍чT：漢武帝起建章宮，度為千門萬戶，后因稱宮殿重門為千門。
④一騎紅塵：《新唐書·楊貴妃傳》“妃嗜荔枝，必欲生置之，乃置騎傳送，走數(shù)千里，味未變，已志京師。
二、交流討論
1、指名朗讀
2、理解詩意：
經(jīng)過華清宮來到長宮，回首向錦鄉(xiāng)堆城般的驪山望去，只見山頂華清宮那緊閉的大門，一扇一扇緩緩地打開；山腳下，風(fēng)塵仆仆的騎手拼命鞭打著跨下飛馳的駿馬，身后揚起了一溜濃密的塵煙；華清宮中的楊貴妃高興地笑了。唉！沒有人知道，這是皇上派人從遙遠的南方為她運來了她愛吃的新鮮荔枝。
學(xué)生自讀
3、教師指導(dǎo)誦讀。
著重從以下方面進行指導(dǎo)：
�。�1）首句中說“回望”，那么詩作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？（明確：詩作主人公是站在長安回望驪山華清宮，看到驪山花卉樹木蒼翠，如同一堆堆的錦繡。）
�。�2）第二句說驪山上千重宮門依次一扇接著一扇地打開了，這“次第”暗示了什么信息？明確：“次第”暗示著有重要軍政要事要稟報深宮中的皇帝。
�。�3）第三句“笑”的背后有著詩人怎樣的情感？其目的是什么？
明確：那個“笑”字背后包含著詩人滿腔的悲憤，因為為了這美人的一笑，全國上下有多少人要傷心落淚啊。目的在于諷刺唐明皇荒淫好色，為了一個妃子，不惜犧牲民力物力。
三、小結(jié)
杜牧這首詩的藝術(shù)魅力就在于含蓄、精深，詩人不明白說出玄宗的荒淫好色，貴妃的恃寵而驕，而形象地用“一騎紅塵”與“妃子笑”構(gòu)成鮮明的對比，就收到了比直抒己見強烈得多的藝術(shù)效果�！耙或T紅塵”隱含的是無數(shù)個驛卒的血汗和無數(shù)匹戰(zhàn)馬的死亡；“妃子笑”三字頗有深意，春秋時周幽王為博妃子一笑，點燃烽火，導(dǎo)致國破身亡�！盁o人知”三字也發(fā)人深思，意在說明此事重大緊急，外人無由得知，這就不僅揭露了皇帝為討寵妃歡心無所不為的荒唐，也與前面渲染的不尋常的氣氛相呼應(yīng)。全詩不用難字，不事雕琢，樸素自然，寓意精深，含蓄有力，是唐人詠史絕句中的佳作。
四、誦讀詩歌。
1、自讀感悟。詩歌是語言的藝術(shù)，它的意境美，語言美，情感美，節(jié)奏美，音韻美，都能給我們美的熏陶。優(yōu)美的詩歌，需要優(yōu)美的朗讀，今天，我們就開展一個小小的詩歌朗讀競賽，看誰字音讀得準，節(jié)奏讀得好，感情讀得美。
2、教師巡回指導(dǎo)。注意點：要朗誦好一首詩，就必須掌握朗誦技巧，如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有起伏、有變化，使整個朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。學(xué)生進行個人朗讀練習(xí)。
3、以四人小組為單位開展詩歌朗誦比賽，推薦最佳選手進入班級詩歌朗誦比賽。朗讀，互評。
4、組織朗讀比賽。小組推薦的選手上臺朗讀。每一組推選一個代表作為評委。
5、師生評價，評選最佳選手。
五、作業(yè)
1、誦讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的《論語》內(nèi)容及《過華清宮絕句》其一。
2、積累杜牧《過華清宮絕句》的其他三首，自已誦讀。
3、積累學(xué)過的《論語》中有關(guān)學(xué)習(xí)的名句，誦讀。
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