大班音樂創(chuàng)新教育活動設(shè)計

　　設(shè)計意圖:

　　前幾天,無意中看到一位同事的孩子穿著媽媽的皮鞋在宿舍里走來走去,樂此不疲!不由得想起好幾位家長都說過孩子喜歡穿大人的鞋子.既然穿爸爸媽媽的大鞋是孩子們生活中感興趣的事,那么我便嘗試抓住幼兒的這一興趣點，挖掘其蘊(yùn)涵的教育因素，設(shè)計了本次音樂創(chuàng)新教育活動。在順應(yīng)幼兒的好奇和探究欲望的同時，我有目的的、自然地將幼兒的關(guān)注點引導(dǎo)到了"節(jié)奏"這一音樂元素上，并鼓勵孩子在游戲過程中主動創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,這樣即讓孩子在活動中玩得盡興，又抓住幼兒的興趣，將創(chuàng)編節(jié)奏這一比較單一枯燥的環(huán)節(jié)變得豐富而有趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗穿大鞋游戲的快樂。

　　2、感受大鞋踏出的不同聲音。

　　3、培養(yǎng)幼兒想象力,創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　報紙硬紙板塑料袋鐵皮木板墊子

　　活動地點:

　　操場

　　活動過程：

　　1、充分感受

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。

　　a.教師：你們手上拎的是什么樣的鞋子？(幼兒回答.)

　　b.教師：我們穿上大鞋踩踩,是什么感覺？(任意請幼兒談感覺)

　　c.教師：我們?nèi)ヌぬぶ車�的其它物體，聽聽有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺？

　　讓幼兒穿著大鞋跟著老師從準(zhǔn)備的材料上一一走過，然后談?wù)劯杏X,說說發(fā)出的聲音.

　　2、游戲引導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師出示鈴鼓和小朋友做游戲。

　　老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的鈴鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。

　　3、自由創(chuàng)編

　　鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。

　　教師：你們的大鞋會唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢？讓幼兒去找自己的'好朋友互相唱唱、聽聽會唱出什么不一樣的好聽的歌。

　　4、成果分享

　　引導(dǎo)幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂。

　　教師：你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌，我們來表演一下，讓朋友都聽聽、學(xué)學(xué)，誰來唱？

　　幼兒站在木板上踏自己創(chuàng)編的節(jié)奏，其他幼兒在下面模仿。

　　5、興趣延續(xù)

　　延續(xù)幼兒的興趣與好奇，充分感受穿大鞋的樂趣。

　　教師：每個小朋友的大鞋都會唱歌，我們合在一起來唱一唱。讓我們更快樂。

　　引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂，用自己喜歡的節(jié)奏來表現(xiàn)。

　　6、結(jié)束活動,安全提示

　　今天小朋友們穿著大鞋玩得都很開心,也很安全,那是因為有老師在旁邊保護(hù)你們.如果想回家后繼續(xù)穿大鞋唱歌,老師給你們提兩個要求好嗎?要在有大人在旁邊保護(hù)時穿,盡量不穿高跟鞋,要不然跌倒了會很痛的,對不對呀?好,請小朋友們換上你們的小鞋再到教室里去唱唱歌,好嗎?

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