幼兒園科學(xué)活動《今天你喝水了嗎》課程設(shè)計
主要涉及領(lǐng)域：
科學(xué)、健康
活動背景：
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的“數(shù)學(xué)認(rèn)知”領(lǐng)域提出“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”這一目標(biāo)�！敖裉炷愫人藛幔俊边@一數(shù)學(xué)活動正是源于幼兒的生活，讓孩子從數(shù)學(xué)中量的感知出發(fā)，將600毫升這一抽象單位具體化，引導(dǎo)幼兒初步理解了喝水次數(shù)與600毫升這一量之間的對等關(guān)系。孩子們通過觀察、測量、探索、操作，感受到自己每天大概喝多少水才能使身體更健康�；顒訌挠變旱膶嶋H生活出發(fā)，讓幼兒在玩水、做小實驗的過程中理解喝水的重要性，從而樂意主動安排飲水計劃，自覺喝水，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到有效提高。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)測量每天飲水量的方法，能夠嘗試安排飲水計劃。
2、懂得飲水對人體的重要性，有主動喝水的意識。
重點、難點：
1、重點：操作感知喝水次數(shù)與600毫升總量之間的對等關(guān)系。
2、難點：初步感受理解總量不變，每次的倒水量和倒水次數(shù)呈反比關(guān)系。
設(shè)計思路：
遷移生活經(jīng)驗，了解喝水的'重要性→學(xué)習(xí)測量飲水量的方法一用小茶杯倒水的方法，感知大概需要用小茶杯倒幾次水才夠600毫升→自主制訂飲水計劃表，討論合理性。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：健康小博士；2、量杯、杯子、一瓶水，紅色小貼紙和若干小杯子貼紙人手一份；3、每人一張計劃表；4、一個大水桶；抹布。
活動過程：
1、講一講一了解喝水對健康的重要性。
師：今天你喝水了嗎？為什么要喝水？
幼：口渴、健康。
師：喝水之后有什么感覺？
幼：舒服、不渴。
師：如果你不口渴，還需要喝水嗎？為什么？
幼：結(jié)合生活經(jīng)驗，自由回答。
看課件：健康小博士說喝水的好處。
2、找一找——學(xué)習(xí)測量飲水量的方法。
�。�1）了解幼兒大約每天必需的飲水量。
師：我們每天需要喝多少水，才能保持身體健康呢？
幼：自由猜測。
看課件：健康小博士說“小朋友至少需要喝600毫升白開水�！�
（2）認(rèn)識量杯，找600毫升的刻度。
師：600毫升是多少水呢？我們能用一個特殊的杯子量出來。這個大杯子就叫量杯，它能告訴我們600毫升是多少水。
師：量杯上有什么？
幼：觀察發(fā)現(xiàn)有線——刻度，數(shù)字——多少毫升的水。
幼：用紅色貼紙給600毫升做個標(biāo)記。
3、量一量——操作探索，測量倒水的次數(shù)。
�。�1）幼兒嘗試探索測量倒幾次水正好是600毫升。
師：我們的小杯子上有沒有刻度和數(shù)字？
幼：觀察平時喝水的小杯子。
師：平時你每次要倒多少水喝呢？怎么才能知道我們每天喝多少水才夠600毫升呢？我們要請大量杯來幫忙。教師示范測量方法。
師：你平時喝多少水，就先在小杯子里倒多少，然后倒進(jìn)量杯里，就像我們喝了一次水。試試要倒幾次水才能到600毫升？
幼：幼兒操作，倒一次水，就在桌角上貼一個水杯貼紙記錄。
師小結(jié)：礦泉水瓶里還有水嗎？水到哪里去了？量杯里有多少水？原來，我們每天最少要喝差不多這樣一瓶水呢！
�。�2）幼兒比較倒水次數(shù)的多少與每次倒水量之間的關(guān)系。
師：你貼了幾個小杯子貼紙？
幼：點數(shù)水杯貼紙。
師：你倒了幾次水？和XX小朋友相比，是多了還是少了？
師：同樣倒了600毫升水，為什么有人倒4次水，有人要倒8次？
幼：猜測倒水次數(shù)與每次倒多少水是有關(guān)系的。
看錄像：初步感受倒水量和倒水次數(shù)的關(guān)系。
師：他們倒水的次數(shù)一樣嗎？為什么不一樣多？（有的人每次要喝大半杯水，所以只倒了X次，有的人每次喝的水少、所以要倒很多次呢！）
4、貼一貼——自主設(shè)計飲水計劃表，安排每天的喝水計劃。
師：現(xiàn)在我們知道了，每天至少要喝多少水呀？
幼：600毫升。
師：可是如果我們一次喝這樣600毫升的水，行不行？我們一天要分好幾次喝呢！這么多水怎么在一天中喝完呢？我們來計劃一下吧！這里有一張計劃表，上面畫著什么？幼兒討論什么時候需要多喝些水，為什么。
師：請你把剛才貼在桌子上的水杯撕下來，貼到表格不同的時間里。
幼：相互交流，討論同伴的計劃是否合理。
展示個別幼兒的表格，共同討論合理性。
師小結(jié)：如果我們按自己訂的計劃喝水了，身體會變得更健康。但有的孩子每次只倒一點點水，那可能要喝十幾次呢！所以每次喝水時可以適當(dāng)多倒一點，這樣就能減少喝水的次數(shù)了。在夏天、運動或生病之后，還可以增加喝水的次數(shù)。
5、理一理——結(jié)束活動。
師：讓我們把桌上的水倒回大水桶里，回教室再調(diào)整一下你們的計劃，然后按計劃喝水吧！
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