《長(zhǎng)江之歌》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在閱讀中自主識(shí)字，讀準(zhǔn)乳、哺、滌、贊鄧子的字音，自覺(jué)地積累風(fēng)采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴等詞語(yǔ)。
2、 能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關(guān)資料理解你從雪山走來(lái)、你向東海奔去、你從遠(yuǎn)古走來(lái)、你向未來(lái)奔去等詩(shī)句的含義。
3、 能體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的中華兒女對(duì)偉大祖國(guó)的真摯、自豪的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解你從雪山走來(lái)、你向東海奔去、你從遠(yuǎn)古走來(lái)、你向未來(lái)奔去等詩(shī)句的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
課件
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文、收集資料
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聊長(zhǎng)江，激發(fā)情趣
1同學(xué)們，古老的中國(guó)有兩條河，那就是長(zhǎng)江和黃河，長(zhǎng)江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長(zhǎng)江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長(zhǎng)江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。今天，我們先來(lái)領(lǐng)略一下中華第一條大河長(zhǎng)江的風(fēng)采。（指幻燈片說(shuō)：這就是長(zhǎng)江）
2板書(shū)長(zhǎng)江，你對(duì)長(zhǎng)江有哪些了解，我們來(lái)交流一下。（用一句話來(lái)介紹長(zhǎng)江某一方面的內(nèi)容）
3長(zhǎng)江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢(shì)磅礴，孕育了五千年?duì)N爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它��！今天，老師這兒就有一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下。（板書(shū)：之歌）
4你知道這首歌嗎？你知道有關(guān)這首歌的什么？
5介紹《長(zhǎng)江之歌》的來(lái)歷。
這首歌的歌詞豪放，歌聲雄渾，唱出了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，也唱出了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀。想不想欣賞一番？（慢慢把音量放小，隨著話語(yǔ)的結(jié)束伴奏旋律逐漸消失）
二、初讀課文
1請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，邊了解歌詞邊來(lái)欣賞這豪邁奔放的歌曲。（播放女高音獨(dú)唱《長(zhǎng)江之歌》）。
2 聽(tīng)了這首歌，看了有關(guān)長(zhǎng)江的這么多介紹，你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受？交流中相機(jī)引導(dǎo)：為長(zhǎng)江而自豪，長(zhǎng)江真不愧是中華民族的母親河。我們一起來(lái)把課題讀好。
3作者想贊美長(zhǎng)江什么呢？今天我們就來(lái)好好讀讀、品品，用你的`眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的心靈去感受，只要你用心朗讀體會(huì)，一定有滿滿的收獲。
三、檢查交流
1首先，你要讀好這些字的字音。（出示幻燈片）
2你感受到了作者想贊美長(zhǎng)江什么？（自由交流總結(jié)：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。）板書(shū)：
無(wú)窮的源泉
母親的情懷
3你還發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大部分？
4鼓勵(lì)大家正確、流利、感情朗讀，女生讀第一部分，男生讀第二部分。
四、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)探究
1剛才大家讀了課文，讀得不錯(cuò)，我們讀書(shū)就是應(yīng)該這樣，仔仔細(xì)細(xì)地讀，認(rèn)認(rèn)真真地讀，帶著感情來(lái)讀。在文中作者說(shuō)（引讀）
我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。
2自由讀。說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)想了解什么。
�。ㄒ唬� 精讀第一節(jié)
�。�1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？
�。�2） 指導(dǎo)朗讀：先柔和，后有氣概
（3） 默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？
�。�4） 指導(dǎo)朗讀：深情
�。�5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出贊美依戀的感情。
�。�6）齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。
(二)精讀第二節(jié)
（1）默讀第二節(jié)思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷？
�。�2）指導(dǎo)朗讀第一句：體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。
(3)指導(dǎo)朗讀
（４）師引讀：所以，我們贊美長(zhǎng)江
�。ǎ担┲笇�(dǎo)朗讀第2節(jié)。
�。ǎ叮┲笇�(dǎo)背誦第2節(jié)。
五、練習(xí)朗讀全詩(shī)。
1、同學(xué)們，作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢？
2、是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩；長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。
引讀：你從
你向
你用
你用
３、朗讀交流，讀出贊美、自豪的情感
六、總結(jié)背誦
１全詩(shī)飽蘸贊美之情，謳歌了長(zhǎng)江的外在特點(diǎn)和豐富內(nèi)涵，引發(fā)我們無(wú)窮的遐思，震撼著我們的靈魂，陶冶了我們的情操。讓我們飽含深情地背誦《長(zhǎng)江之歌》。
�。沧鳂I(yè)：練習(xí)寫(xiě)詩(shī)句：
你從
你向
你用
你用
背誦《長(zhǎng)江之歌》
廣泛閱讀，了解長(zhǎng)江的變化，為我們的母親河長(zhǎng)江描繪未來(lái)的宏偉藍(lán)圖
16、長(zhǎng)江之歌
雪山 東海
是無(wú)窮的源泉
遠(yuǎn)古 未來(lái)
哺育 挽起
有母親的情懷
灌溉 推動(dòng)
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