《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、正確、流利地朗讀課文，感悟課文。
�。病⒃谟懈星槔首x課文的基礎(chǔ)上分角色演讀課文，鞏固認(rèn)字。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
１、同學(xué)們，我們?cè)诘谄哒n學(xué)習(xí)了《棉鞋里的陽(yáng)光》，知道棉花可以保暖，可以為人們帶來(lái)許多方便，可是如果棉花生病了怎么辦呢？今天我們就一起來(lái)給生病的棉花姑娘治病。
２、出示課件１復(fù)習(xí)部分生字讀音。
二、朗讀課文
�。�、創(chuàng)設(shè)情境：小動(dòng)物里有許多專捉害蟲的醫(yī)生，今天它們都來(lái)了，大家看看都有誰(shuí)。
出示小動(dòng)物課件：燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲。它們能幫棉花姑娘治病嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們讀課文。
�。�、提出讀書要求：你喜歡哪位醫(yī)生，就讀描寫那位醫(yī)生的哪一段。
�。�、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo) 。
學(xué)生有感情地朗讀課文。學(xué)生練習(xí)后指名讀（４人，各讀一段），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正。
�、� 指名讀第二段。
出示課件：
請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！
對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！
有感情地朗讀這兩句話，要讀出棉花姑娘請(qǐng)求的.語(yǔ)氣 。
領(lǐng)讀，指讀，齊讀。
�、� 指名讀第三段 。
學(xué)習(xí)生字：啄
出示課件：
請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！
對(duì)不起，我只會(huì)捉樹干里的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！
有感情地朗讀這兩句話。
練讀、指讀。
⑶ 指名讀第四段 。
出示課件：
請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！
對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！
有感情地朗讀這兩句話。
練讀，齊讀。
�、� 指名讀第五段 。
出示課件：
你們是誰(shuí)呀？
我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。
學(xué)習(xí)生字：斑
有感情地朗讀這兩句話。要讀出驚奇的語(yǔ)氣。
練讀，指讀，齊讀。
⑸ 學(xué)習(xí)第六段。
學(xué)生讀過(guò)第六段后，出示課件：
碧綠碧綠的葉子，雪白雪白的棉花（圖）。
理解碧綠（看圖）。
碧綠一詞還能形容什么？（青草、荷葉、柳數(shù)等）
相機(jī)完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”練習(xí)。
三、演讀課文
分角色表演：
�。�、小組內(nèi)分角色表演。
�。�、以小組為單位向全班展示。
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