《各種各樣的天氣》教學設計范文
【教材簡析】
《各種各樣的天氣》是2018教科版二年級上冊《我們的地球單元》中的第5課。本課將引導學生認識地球家園的天氣以及不同天氣對我們生活的影響。教材分為四部分：聚焦部分直接指出本節(jié)課的研究主題是天氣，并明確我們要研究天氣的變化以及天氣對我們地球家園的影響；探索部分主要引導學生認識、區(qū)分不同的天氣特征，并且能聯(lián)系生活實際從多方面說說天氣對我們生活的影響；研討部分是引導學生用關聯(lián)的視角看待陰、晴、雨、雪、風等天氣對動植物和人類的影響，認識不同事物之間的聯(lián)系；拓展部分的內容是“查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們所產(chǎn)生的后果”，這部分內容是為了讓學生對于“天氣對于人類生活影響”有更加深入的認識。同時也是從一個特殊的視角引發(fā)學生辯證地看待事物，從有利和不利兩個方面較為全面地認識天氣對人類的影響。
【學生分析】
二年級學生對于各種常見的天氣現(xiàn)象已經(jīng)有一些認識，也基本能說出來一些比較明顯的典型天氣現(xiàn)象，如晴、雨、雪等，但對陰、風等的認識可能會比較模糊。也了解天氣會對動植物和人類有些影響，但對更具體的影響缺乏一些認識。所以需要通過學習了解更多天氣現(xiàn)象，進一步認識天氣對動植物和人類的影響，比較全面的認識一些極端天氣和它們帶來的一些影響，懂得掌握天氣變化規(guī)律可以更好的生活。
【教學目標】
1.科學概念目標：
天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風等。
降水、光照、風等天氣要素會影響農業(yè)灌溉、風力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內的人們的生產(chǎn)生活。
2.科學探究目標：
能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的'區(qū)別。
會描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。
3.科學態(tài)度目標：
對探究天氣現(xiàn)象帶來的影響感興趣。
愿意傾聽、樂于表達。
4.科學、技術、社會與環(huán)境目標：
懂得天氣的變化對人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。體會到只有掌握天氣變化的規(guī)律，才能趨利避害，更好地為人類服務。
【教學重點】
區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對于人類生活的影響。
【教學難點】
要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。
【器材準備】
學生準備：學生活動手冊。
教師準備：各種不同天氣的卡片、小組活動卡片、教學課件、活動手冊等。
【教學過程】
一、導入（說說我們知道的天氣）（預設3分鐘）
1.師談話：誰能說下現(xiàn)在的天氣是怎樣的？學生交流。
2．師：你還知道哪些天氣？（板書貼：雨、晴、雪、陰等天氣文字）
3．師：我們地球家園上的天氣變化還真多，今天我們一起和大頭兒子來學習《各種各樣的天氣》（出示課題或板書）。
二、探索（預設21分鐘）
1.情景引入：為什么大頭兒子要學習了解各種各樣的天氣呢？因為雙休日他們一家要到蕭山湘湖來游玩。媽媽說：“大頭兒子你是小學生了，要學會照顧自己，這次外出你要根據(jù)當?shù)氐奶鞖馇闆r自己做好準備�！贝箢^子說：“好的媽媽！”
師：可是這么多的天氣，我們如何來區(qū)分呢？讓我們一起來看看這些天氣的圖片。（投影3組圖片，說說這是什么天氣？它們有什么特征？）（晴、陰）（雨、雪）（多云）
2.根據(jù)學生的交流引導學生說出各種不同天氣的主要特征。
�。ǘ﹨^(qū)分常見的天氣符號（3分）
同學們真能干，大頭兒子也學會了區(qū)分不同的天氣，他很聰明，還從網(wǎng)上查找了出行時蕭山的天氣情況，在查天氣時他發(fā)現(xiàn)一些天氣符號，（ppt）你知道它們分別表示什么天氣嗎？請同學上臺貼圖。
小結：根據(jù)不同天氣的特點人們確定了不同的天氣符號，剛才這些是常見天氣的符號。
�。ǘ┨鞖鈱ξ覀兩畹挠绊懀�15分）
1.引出天氣對我們生活的影響
大頭子認識了天氣符號，查到這個假期里蕭山天氣是這樣的，你看他穿著這樣的衣服可以嗎？還可以準備些什么？（ppt出示圖）
生指名說。
2.師：看來天氣對我們生活影響很大，有利的，也有不利的。（貼板書）你能舉例說明嗎？
生指名答，師Ppt舉例說明。
3.我們能把這些有利的和不利的影響找出來嗎？下面，以小組為單位一起討論天氣對我們生活的影響，（每個人可以寫一種的天氣，并請組內同學幫助補充）填表時把這些天氣影響以關鍵詞句或畫圖的形式作好記錄。
天氣對我們生活的影響
天 氣 影 響（寫關鍵詞句/或畫圖）
晴天 是有利的
是不利的
4.學生討論填表，教師巡視。
5.點名集體交流匯報（游戲：正反大挑戰(zhàn)），教師黑板填寫關鍵詞。
6.小結：各種不同的天氣對我們的生活產(chǎn)生很多影響，有些對我們的生活是有利的，有些是對我們的生活是不利的。
三、研討（預設6分鐘）
1.天氣不僅對我們人類生活產(chǎn)生影響，對動植物會產(chǎn)生什么影響嗎？（播放視頻）
看了視頻你有什么感想？
2.研討小結：陰、晴、雨、雪、風等天氣還對動植物和人類有些影響是有利的，有些影響是不利的。
四、拓展（預設9分鐘）
1.ppt出示雷電圖，在我們蕭山有時候經(jīng)常會出現(xiàn)雷陣雨天，你該怎么提醒大頭兒子一家呢？（生答）
2.在我們生活中還有一些特殊天氣現(xiàn)象，因為來得很猛烈，所以我們稱它為極端天氣，你知道哪些極端天氣？（結合學生交流，適當板書）
3.這些極端天氣會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？先看一下這學期開學初第22號臺風“山竹”對南方帶來的巨大破壞吧。
看了后你有什么想法。
師:小結，是啊，臺風“山竹”對南方帶來巨大破壞，還好我們蕭山這邊臺風沒有直接登錄，反而在9月15日左右，臺風雨趕走了酷熱，讓我們感到了涼爽，這是臺風帶來有利影響。
4.極端天氣給動植物和我們人類帶來的影響很巨大，如果不提早做好準備，會造成很多損失，所以我們也稱這些極端天氣為災害性天氣。
面對這樣的極端天氣，我們最好能提前做好準備，那我們可以怎么能知道未來的天氣變化呢？
電腦、手機網(wǎng)上查找、看電視、報紙，聽廣播，學會觀察……
5. 人們在長期觀察天氣的過程中，還積累了許多關于天氣的諺語，讓我們一起來讀一讀。（機動）
五、總結（1分）
�。ǜ鶕�(jù)板書）今天我們和大頭兒子一起認識了各種各樣的天氣，了解了天氣變化對我們生活影響很大，既有利也有弊。提前知道天氣的變化，掌握天氣變化的規(guī)律，我們就能更好地安排好自己的生活，照顧好自己，使自己能快樂健康地成長。
【板書設計】
各種各樣的天氣
有利 不利
陰 雷陣雨
晴 臺風
雨 暴雨
雪 寒潮
風 大霧
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