廣東版一年級音樂上冊《我是好孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、對音的高低進(jìn)一步感知。
2、通過聽覺感知力度并認(rèn)識一音樂中強(qiáng)和弱的記號；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。
3、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。
4、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)該爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的還孩子。
教學(xué)重點：
1、學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實》，體驗音的高低走向。
2、學(xué)唱歌曲《是誰在敲》，體驗音的強(qiáng)弱
3、選擇打擊樂器，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程。
4、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)該爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的還孩子。
第一課時
一、學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實》
1、對話引入課題�！澳阏J(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的？”
2、編故事，設(shè)懸念。
3、欣賞歌曲《好孩子要誠實》，歌曲作了怎樣的回答。
4、跟唱。
5、歌唱，右手臂隨著音的高低做動作。
第一樂句的后半截“喵喵叫”旋律采用上行，描述小貓一聲比一聲叫得響的形象；第二樂句的后半截“打碎了”旋律采用下行，描述花瓶掉下碎了的形象。第五樂句小貓的叫聲“喵，喵，喵，”旋律層層遞減，描述小貓生氣的樣子。
6、學(xué)著老師的樣子做一做。
二、表現(xiàn)歌曲。
1、完整欣賞歌曲，全班進(jìn)行創(chuàng)編表演。
2、請個別學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)當(dāng)小老師。
三、學(xué)習(xí)讀譜。
四、全班進(jìn)行歌表演。
五、下課。
第二課時
一、故事導(dǎo)入。
二、欣賞《是誰在敲》，提醒學(xué)生欣賞歌曲中的強(qiáng)弱對比，可學(xué)著用敲門的動作對歌曲中的強(qiáng)弱聲音作出反應(yīng)。
三、認(rèn)識音樂中表現(xiàn)聲音的強(qiáng)和弱的符號，并在欣賞中把表示聲音的強(qiáng)f和弱p的`符號填入教材的練習(xí)欄中。
四、結(jié)合歌曲進(jìn)行禮貌教育。
1、談話：說說小弟弟敲門的樣子，是否自己也有過，在什么情況下有過。
2、進(jìn)行禮貌教育，讓學(xué)生懂得講禮貌是每個好孩子應(yīng)有的良好習(xí)慣。
五、學(xué)唱歌曲《小鼓響咚咚》。
1、朗讀歌詞，懂得應(yīng)該怎么做？
2、跟唱。
3、嘗試有控制地把握歌曲音量的大小。
4、分組表示兩段音樂的強(qiáng)與弱。
5、歌唱全曲，做到富有表情，聲音自然、好聽。
6、進(jìn)行情景表演。
六、總結(jié)。
七、下課。
第三課時
一、看
用多媒體播放動畫片《司馬光砸缸》，讓學(xué)生初步了解司馬光砸缸救人的故事。
二、議
1、讓學(xué)生運(yùn)用語言復(fù)述故事，從語言的角度體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。
2、小組議論：我們要學(xué)習(xí)司馬光什么精神？
得出：應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光冷靜、機(jī)智、勇敢的精神。
三、聽
播放《司馬光砸缸》，回答：
1、找出歌曲中最緊張的一句歌詞。
2、說出歌曲中高潮處的主要情緒。
四、尋
1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識的四種打擊樂器：三角鐵、沐浴、響板、蛙筒。
2、介紹雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓等四種打擊樂器。
3、感受聲音，尋找表現(xiàn)不同的音樂形象。
4、討論：樂曲在什么地方應(yīng)該用什么音效？
引導(dǎo)學(xué)生按歌曲中不同角色的音樂特征，尋找不同音效效果的打擊樂器，以表現(xiàn)不同的音樂形象。
五、配
1、教師按故事情節(jié)的發(fā)展，把順序展示在黑板上：（1）、司馬光；（2）、小朋友在院中捉迷藏；（3）、“撲通”，一個小孩掉進(jìn)大水缸；（4）、怎么辦？怎么辦？（5）、司馬光機(jī)智地搬起石頭，用力地砸向水缸；（6）、砸破了缸，溺水的小孩得救了；（7）、人們夸司馬光是聰明、勇敢的好兒郎。
3、討論配音方案。
4、按配音方案演奏。
六、演
即興創(chuàng)作表演，參與為故事配音響效果的實踐過程。
七、想
1、討論：如果遇到意外，你會怎么做？
2、改變故事情節(jié)，拓展學(xué)生解決意外的思維。
結(jié)束語：鼓勵每個小朋友都能做個司馬光式的冷靜、機(jī)智、勇敢的好孩子。
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