《田園詩(shī)情》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。

　　3、感受荷蘭這個(gè)著名的水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)的風(fēng)情，得到美的熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，品味課文，感受作者的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)理解課文中那個(gè)出現(xiàn)的“這就是真正的荷蘭”這句話(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備生字卡相關(guān)田園風(fēng)光圖片

　　教學(xué)過(guò)程自主設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)荷蘭嗎？那是一個(gè)怎樣的地方呢？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)荷蘭，一起去感受那里的別樣風(fēng)情，齊讀課題——《田園詩(shī)情》。

　　二、熟悉課文

　　1、老師讀課文，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)。

　　2、學(xué)生通過(guò)多種方式練習(xí)讀課文，解決不認(rèn)識(shí)的字。

　　3、指名讀課文，注意生字的讀音。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、要求學(xué)會(huì)的字中容易寫(xiě)錯(cuò)的.：貴尊偶舒

　　2、要求認(rèn)識(shí)的字可以在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，用多種方式進(jìn)行認(rèn)讀。

　　四、再讀課文

　　指名分自然段讀課文，其他學(xué)生一邊聽(tīng)一邊畫(huà)出自己不明白的詞語(yǔ)，用查字典、聯(lián)系上下文等方法解決。

　　五、作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文，思考問(wèn)題

　　1、“這就是真正的荷蘭”這句話(huà)在文中出現(xiàn)幾次？分別是在哪里出現(xiàn)的？把句子畫(huà)出來(lái)。

　　2、反復(fù)朗讀出現(xiàn)這句話(huà)的幾次內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)體會(huì)。

　　3、為什么這句話(huà)反復(fù)出現(xiàn)呢？組織學(xué)生討論。

　　二、通讀全文，聯(lián)想意境

　　你喜歡荷蘭嗎？能用朗讀表達(dá)出你對(duì)荷蘭的喜愛(ài)之情嗎？一邊讀一邊想象文中為我們描繪的田園詩(shī)情。

　　三、品讀語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

　　1、你覺(jué)得文中的哪些語(yǔ)句寫(xiě)的很精彩呢？為什么？

　　2、哪些是實(shí)實(shí)在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？作者這樣寫(xiě)有什么好處？

　　四、讀第一段，練習(xí)背誦

　　五、作業(yè)

　　第三課時(shí)

　　一、完成課后練習(xí)

　　指導(dǎo)學(xué)生先讀懂題的要求，然后再文中找出答案，最后組織語(yǔ)言，發(fā)表見(jiàn)解。

　　二、檢查課文背誦

　　三、練習(xí)口頭表達(dá)

　　你曾經(jīng)去過(guò)哪些地方？最喜歡哪里？能用自己的語(yǔ)言把那里描述出來(lái)嗎？

　　要求：突出其特點(diǎn)，語(yǔ)言通順。

　　四、作業(yè)。

　　板書(shū)：田園詩(shī)情

　　牧場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)

　　牛的不同姿態(tài)各種牲畜

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