小班音樂《大蘋果》教案
設(shè)計(jì)意圖：
花兒樂隊(duì)"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著扭動(dòng)起來，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計(jì)了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、利用動(dòng)作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊(duì)"的《喜唰唰》，圖譜一張。
活動(dòng)過程：
（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場(chǎng)。
2、介紹歌名。
�。ǘ┯螒驇椭斫飧柙~。
1、洗蘋果
教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？
出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。
2、聞蘋果
教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。
出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。
3、吃蘋果
教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？
幼兒品嘗蘋果。
出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。
1、完整欣賞教師范唱。
說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會(huì)唱？
2、學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。
3、幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。
4、游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂。
延伸活動(dòng)：
1、哼哼，唱唱、跳跳，體驗(yàn)快樂。
2、生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。
活動(dòng)建議：
在活動(dòng)前有意識(shí)地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
由于孩子對(duì)原唱非常的熟悉，所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動(dòng)中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動(dòng)的`難點(diǎn)是有兩個(gè)地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個(gè)地方的反復(fù)次數(shù)時(shí)，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動(dòng)還有一些不足，特別是在調(diào)動(dòng)孩子演唱的積極性上還需再作探索。
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