語文《比尾巴》第一課時的優(yōu)秀教案

　　學(xué)情分析：

　　一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

　　教師思考：

　　兒歌抓住各種小動物尾巴特點(diǎn)，以比的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識比、尾、巴等12個生字，會寫云、公、車3個生字，理解詞語的意思。

　　2、了解動物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。

　　信息資源：

　　1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。

　　2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。

　　3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。（生字卡片也可以）

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn)。

　　課時安排：兩課時（根據(jù)教學(xué)實(shí)際自行安排）

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

　　1、以動物王國要舉行比賽為題談話導(dǎo)入，教師相機(jī)板書課題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比、尾、巴三個生字，注意尾巴的輕音讀法。

　�。◤膶W(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。）

　　3、釋題：看到課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　2、同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助，然后請4個小伙伴合作讀，嘗試互相評價，注意把課文讀通順。

　　3、指名匯報讀，請學(xué)生說說你都知道了什么？（學(xué)生知道什么說什么，了解多少說多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。）

　　三、隨文識字，感情朗讀。

　　1、認(rèn)讀理解帶動物名稱的生字。

　�。�1）逐一出示生字猴、松鼠、公、鴨，看拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）不帶拼音，學(xué)生自由練讀，然后開火車讀。

　�。�3）把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上，指名領(lǐng)讀。

　�。�4）找出帶有這些生字的句子，讀一讀。

　　2、認(rèn)讀理解短、扁、最。

　�。�1）出示生字短、扁、最,找出文中的句子讀一讀。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法：

　　誰的尾巴短？兔子尾巴短。（教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào).學(xué)生做游戲，兩個小朋友，我問你讀，你問我讀，看誰的語氣讀的最像。）

　�。�3）其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際,體驗(yàn)、嘗試讀。

　　在問句的指導(dǎo)中，教師幫助學(xué)生比較各種動物尾巴，順勢理解最的'意思。

　�。�4）聯(lián)系生活實(shí)際，拓展運(yùn)用詞語。日常生活中什么東西長？什么東西短？扁用在什么地方？和彎相反的詞是什么？

　　3、利用字族巴認(rèn)識把，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句松鼠的尾巴好象一把傘的停頓和斷句。學(xué)生感悟體驗(yàn)著模仿讀。

　　四、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　1、師生、生生引讀、對讀。

　　2、同座拍手讀。

　　3、加上動作表演讀。

　　4、男女生比賽讀

　　5、小組內(nèi)評讀、推薦讀

　　6、開展比尾巴表演賽（背誦）

　�。ǘ嘟o學(xué)生展示、評價的機(jī)會，如你喜歡背哪部分？你哪里比他讀的還好？比試著讀讀。誰還想讀，站起來一起讀。對于他的朗讀，你談?wù)勛约旱目捶�。�?/p>

　　五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。

　　1、貼畫，說尾巴。結(jié)合書后讀讀畫畫讓學(xué)生貼（指名貼）、畫（全班學(xué)生在書上畫）。然后教師再鼓勵學(xué)生說說它們尾巴的特點(diǎn)。

　　2、開展動物尾巴介紹會。讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料，表達(dá)形式不限，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好。

　　（充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。）

　　3、有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。

　　六、指導(dǎo)書寫云、公、車。

　　1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，教師范寫。

　　3、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。

　　4、教師巡視，個別指導(dǎo)，及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。

　　七、課外建議：

　　1、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。

　　2、請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中，課余時間和小伙伴交流。

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