四年級(jí)語文上冊(cè)《火燒云》優(yōu)秀教案
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，觀察自然的興趣。
�。�、學(xué)習(xí)課文生字詞。
３、朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。
【教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)】
火燒云顏色的圖片，填空題的'幻燈片。
【作業(yè)設(shè)計(jì)、安排】
�。�、課內(nèi)做火燒云顏色、形狀變化的填空。
�。�、課外做火燒云的樣子，用一段話寫下來。
【教學(xué)過程】
一、揭題，引起興趣
�。�、師出示火燒云的圖片，問：
同學(xué)們，你們看，這是什么？
�。�、出示課題的圖片，今天我們學(xué)習(xí)第４課“火燒云”。
�。场㈥P(guān)于火燒云，你知道一些什么呢？
４、你想再從課文中知道什么呢？
二、初讀，感知內(nèi)容
１、自己讀課文，要求：
讀準(zhǔn)生字的音。
２、開火車讀課文。
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�。�、你認(rèn)為課文中哪些地方把火燒云寫得很美，找出來讀讀看。
三、精讀，積累語言
�。�、學(xué)習(xí)課文第３小節(jié)：
�、� 我們先來看第三小節(jié)美在什么地方？
�、� 讀第３小節(jié)，圈出表示顏色的詞。
⑶ 你們想看這么多的顏色嗎？
�、� 師出示，要求學(xué)生自己看像哪種顏色。
⑸ 看了這么多，這么美的顏色，你想用哪些詞來形容呢？
（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鑌紛……）
�、� 既然顏色這么美，我們能把它讀得美嗎？
�。ㄐ〗M內(nèi)讀，派代表比賽，誰讀得好。）
⑺ 這么多描寫顏色的詞，誰已經(jīng)把它記住了嗎？
師出示幻燈片，課文填空。
２、我們?cè)賮砜矗础ⅲ�、６小�?jié)，它們是寫火燒云的什么呢？
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⑴ 分組自學(xué)４、５、６節(jié)，要求：
�、� 你認(rèn)為哪一節(jié)寫得好，為什么？
�、� 你能把它讀好嗎？
�、� 交流，小組派代表比賽誰讀得好。
�、� 這么多的形狀，你也想用哪個(gè)詞來概括？
�、� 這三小節(jié)寫得都好，因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅等等，把云寫活了，下面教師要讓大家學(xué)著作者的樣子來想象，看誰想得好，看誰想得有趣。
�、� 學(xué)生看圖想象。
�。ㄏ茸约赫f，再小組說，最后比賽誰想得妙。）
四、熟讀，理清脈絡(luò)
�。�、課文中除了寫火燒云的顏色，形狀外，還寫了什么？
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五、想象，知識(shí)升華
把剛才的想象用一段話寫下來。
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