英語二年級下冊《Review》Lesson4教案模板
教學(xué)內(nèi)容：
Structures:
I’m eating （some hot soup）。
Is he /she drinking （some milk）？
Is he/ she eating （a hamburger）？
Is it （cold）？
Vocabulary:
Core: numbers one through twenty, hamburger, soup, water, milk, rice, ice cream,
orange, lemon, banana, strawberry, pear, tomato, sweet, sour, hot, cold, some
Contextual: Here’s the restaurant.
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)一些食物單詞及句型Is he /she drinking （some milk）？
教學(xué)重點：
食物單詞的區(qū)分。
教學(xué)難點：
Is he /she drinking （some milk）？句型的正確運用及人稱的區(qū)分。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
1．復(fù)習(xí)句型：a/some
�。�1） 把全班學(xué)生分成兩組，把第9單元的食物卡片正面朝下放在兩組中間的
一張桌子上。
�。�2） 讓A組的一名學(xué)生拿起一張卡片給B組看，并且提問：“What’s this?”
B組的學(xué)生一起回答：“A （hamburger）�！被颉癝ome （rice）�！比缓驛組的.
這名學(xué)生再問：“Is this （hamburger） hot?”B組的學(xué)生回答：“Yes, it is.”
或“No, it isn’t.”
�。�3） 讓兩組學(xué)生輪流提問和回答問題，直到大多數(shù)學(xué)生有機(jī)會提問問題。每
個正確的提問和回答都得一分。
2．復(fù)習(xí)句型：Is he/she （eating） （some soup）？
3．復(fù)習(xí)發(fā)音
4．唱一唱
5．布置作業(yè)
告訴學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長聽。
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