外研社英語三年級上冊《Im Ms Smart》教案設計
教學目標：
1、基本能聽懂、會說、會讀How are you ?I ’m fine ,thank you .And how are you ?I ’m fine ,too. Thank you .的語言結構。
2、基本能聽懂、會說、會讀詞匯Good morning， Ms Smart.
3、使學生初步了解和感知 too 的用法；初步了解感知詞匯boys and girls.
4、能夠運用本單元所學習的語言結構與詞匯進行口語交際。
5、培養(yǎng)學生主動去關心周圍的人，并對別人的關心做出禮貌的回應，讓學生養(yǎng)成尊敬師長的習慣。對運用英語參與游戲、競賽產(chǎn)生濃厚的`興趣，在游戲和比賽中樹立學習英語的自信心。
教學重點：
學會并運用句型How are you ?I’ m fine ,thank you.And how are you ? I’ m fine , too. Thank you.
教學難點：
詞匯的girls Ms Smart的發(fā)音
課前準備：
單詞卡 錄音機 頭飾 多媒體
教學過程：
一、Warm up
1.復習演唱第一模塊的歌曲“Hello Hello”。
2.師生互相介紹，向學生問候Hello , Good morning ，I ’m …并握手以示禮貌。
3.以大組為單位，用Hello Hi I’m …的自我介紹進行傳話，哪一組先完成，哪一組獲勝，并以示獎勵。
二、Lead in
1.復習第一模塊，以游戲的方式，選出四位同學，用手帕蒙住一位同學的眼睛，大家向他問How are you?，讓他猜測是誰說的，并回應說I ’m fine ,thank you .
重復兩到三次，讓學生感知。
2.教師指出自己的性別I’m a girl.再指一個男生說He’s a boy.然后示意全體女生并說Now girls stand up,please！以同樣的方法示意男生。重復此項活動兩至三次。
3.Game: Boy or girl? Ask one student to come front and close his/ her eyes, another student greet him like this: Hello, how are you?
According to his/her voice, the first student guess: Boy or girl? 仔細聽，猜一猜。
三、Text teaching
1. Listen and point.
2. Listen and repeat, underline the difficult points. 將找出的句型How are you ? I’m fine ,thank you. And how are you ? I’m fine ,too. Thank you .讀出，比一比誰讀的又好又對，表揚同學并給予獎勵。
3. Read in your group, talk about the meaning and the difficult points. 小組內(nèi)互讀課文，討論課文大意及難點。
4. Ask several students to read the important points and explain. 請幾個小組的學生讀出難懂的句子并說一下自己的理解，比一比哪個組自學的好。
How are you, Amy? I’m fine, and how are you? I’m fine, too. Thank you.
Good morning, boys and girls. I’m Ms Smart. Good morning, Ms Smart.
5. Teacher explain the important points. Then teacher and students make a dialogue together.T: How are you, boys and girls?
Ss: I’m fine. And how are you?
T: I’m fine, too. Thank you.
T: Good morning, boys and girls. I’m Ms Liu.
Ss: Good morning, Ms Liu.
6. Read in roles. 讓學生模仿主人公，進行“超級模仿秀大賽”，看誰能獲得最佳演員獎。這時播放錄音機，讓學生模仿，并進行現(xiàn)場表演，讓其他同學做小評委，給予點評，指出優(yōu)缺點，分角色朗讀。
7. Let’s play a game. 游戲“機靈豆”，教師喊口令“Girls stand up！ Or Boys stand up！”表揚做對的同學，做錯的學生依次坐下，看誰是“最機靈的孩子”。
四、Sum up:
Words: Ms too and boy girl
Sentences: How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you.
五、Homework:
Read the text aloud, read to mum and dad, mum and dad 's advice and write down. In life, by using everyday language and make new friends.大聲朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽，并記下爸爸媽媽的建議。 在生活中，運用所學日常用語結交新的朋友。
板書設計：
Words: Ms too and boy girl
Sentences: How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you
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