大班計(jì)算有趣的0優(yōu)秀教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，理解“0”的實(shí)際意義。

　　2、培養(yǎng)聯(lián)系生活情景的聯(lián)想力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　盤子、糖果、溫度計(jì)、數(shù)字卡片“0”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道“沒(méi)有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒(méi)有。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　聯(lián)想“0”在生活中除了表示沒(méi)有還有其他什么意義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“0”是什么？

　　糖果有幾顆？擺出兩個(gè)盤子，每個(gè)盤子里有3顆糖，然后將其中一個(gè)盤子里的糖拿掉，問(wèn)：這個(gè)盤子里現(xiàn)在有多少顆糖，用什么數(shù)字來(lái)表示這個(gè)盤子什么也沒(méi)有？

　　出示數(shù)字卡片“0”。（用“0”來(lái)表示空盤子里的數(shù)目，知道“0”表示什么都沒(méi)有）

　　二、幼兒舉例

　　還有什么情況可以用“0”來(lái)表示？

　　如：媽媽買了5只蘋果，我每天吃一只，五天后蘋果全都吃完了，蘋果一只也沒(méi)有可用“0”來(lái)表示。

　　三、講故事《數(shù)字零又回來(lái)了》

　　師：既然“0”表示什么都沒(méi)有，那么不要“0”可以嗎？聽故事《數(shù)字零又回來(lái)了》

　　結(jié)合故事討論：數(shù)字王國(guó)為什么不能沒(méi)有“0”？沒(méi)有“0”會(huì)怎么樣了？

　　四、結(jié)合生活拓展“0”的'用法。

　　“0”除了表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎？

　　教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)字卡片10，秒表、溫度計(jì)等，使幼兒知道“0”和別的數(shù)字結(jié)合，能使數(shù)量倍增。溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界；足球比賽時(shí)的0比0表示兩個(gè)隊(duì)打平了。

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