人音版第二冊(cè)《音樂與游戲》教案
藏貓貓（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過音樂游戲《找朋友》，感受有音樂的游戲和無音樂的游戲之間的差異。
2、通過音樂游戲《躲貓貓》，感受音樂可以更好的.表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。
教學(xué)過程
一、音樂游戲《找朋友》
1、聽《找朋友》走進(jìn)教室，律動(dòng)。
2、游戲《找朋友》
A.導(dǎo)語，聽到什么歌曲，會(huì)這個(gè)游戲？
B.做游戲，感受有無音樂游戲之間的差別。
二、感受《躲貓貓》音樂與游戲的關(guān)系
1、欣賞《捉迷藏》游戲錄象
2、欣賞苗族歌曲《躲貓貓》，感受苗族歌曲，了解《躲》是苗族小朋友對(duì)“捉迷藏”的另一種叫法。
3、師范唱，想象苗族小朋友做游戲的心情
4、師生演唱歌曲
5、學(xué)生體驗(yàn)躲貓貓游戲
6、教師小結(jié)
三、用《躲貓貓》音樂創(chuàng)編不同音樂游戲
1、用《跳繩》的歌詞，創(chuàng)編新的音樂游戲
A.聽躲貓貓伴奏，學(xué)生填詞
B.學(xué)生演唱新歌
C.音樂游戲《跳繩》
D.師生互評(píng)
2、用躲貓貓的旋律創(chuàng)編其他的音樂游戲
A.學(xué)生創(chuàng)編歌詞
B.聽躲貓貓音樂填詞
C.學(xué)生表演創(chuàng)編的音樂游戲
D.師生互評(píng)
四、課堂小結(jié)
藏貓貓（二）
教學(xué)目的：
1、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。
2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情的演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。
教學(xué)模式：情景陶冶法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，卡片，大歌譜。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、 教師范唱，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、 教師分樂句教唱歌曲。
二、導(dǎo)入新課：
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律，節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。
2、 教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。
3、 把教師學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。
三、總結(jié)，提出希望。
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)祖國(guó)的民間音樂有了進(jìn)一步了解。
四、師生再見！
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