小學語文《晚上的太陽》教案

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，認識新偏旁，會寫“醫(yī)”和“急”及左右結構的字。

　　2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)學習默讀課文。

　　3、學習愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。

　　教學重點：

　　1、識字、寫字

　　2、朗讀課文、默讀課文

　　教學難點：

　　1、體會并讀出文中人物的不同感受。

　　2、通過閱讀，了解愛迪生想出的方法的操作過程。

　　一、激趣導入

　　1、聯想游戲：你會想到誰？（愛迪生）

　　2、出示愛迪生圖片。

　　3、導入。板書課題，讀題，注意輕聲。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文。

　　2、再讀課文，這次要給自己定個更高的目標：正確、流利。

　　3、指定學生讀課文第一小節(jié)，仔細聽認真看的同學接著讀，及時糾正錯誤。

　　三、學習課文，隨文識字

　　1、愛迪生怎么會想到要發(fā)明電燈的呢？

　�。�1）要從媽媽得的急性闌尾炎說起。

　　出示人體解剖圖，指出闌尾，學生摸一摸。

　　讀詞。

　�。�2）認讀生字：急、性，點出偏旁。

　　讀詞。

　�。�3）闌，邊音，讀

　　炎：出示字典中的解釋

　　教師簡介急性闌尾炎。

　　（4）情況多么危急呀，讓我們一起走進那個大雪天的晚上。

　　出示第一小節(jié)，自由讀。

　�。�5）這里還有幾個生字，點出：請、醫(yī)、術，讀一讀。

　　（6）指學生讀第一小節(jié)。

　　2、在這危急時刻，在場的有哪些人？

　�。�1）貼板書

　�。�2）在場的這些人是什么表現呢？自由讀第二小節(jié)，找一找。

　�。�3）．出示這幾句

　　A媽媽的痛苦你能讀出來嗎？

　　B醫(yī)生為什么猶豫呢？

　　C爸爸和愛迪生當然很著急，這可以從他們手部的'動作看出來，找一找是什么動作

　　E爸爸為什么只搓手，不行動呢？

　　F攥，做動作，從攥看出了什么？讀詞語，句子，讀出愛迪生的焦急。

　�。�4）（播放秒針走動聲音）（引讀板書）

　　指定讀這一段。

　　3、突然，愛迪生的眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了！”是什么辦法？默讀第二小節(jié)，用波浪線畫出愛迪生是怎么做的。

　�。�1）出示相關句子

　　指定讀，，邊聽邊在頭腦中像放電影一樣想象過程。點出動詞

　　（2）用自己的話說一說這個過程。

　　（3）師讀，請一個學生上臺來用實物擺一擺。

　�。�4）這個辦法好嗎？好在哪里？

　　真是個好辦法，指定再讀一讀。

　　4、總結，叫他的名字。

　　5、課文還有一部分內容下節(jié)課繼續(xù)學習。

　　四、學習寫生字

　　1、游戲：開火車讀詞語。

　　2、搶讀生字游戲。

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