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          《音樂家聶耳》優(yōu)秀教案

          時間:2021-04-08 19:40:07 音樂教案 我要投稿

          《音樂家聶耳》優(yōu)秀教案

            教學(xué)目標(biāo):

          《音樂家聶耳》優(yōu)秀教案

            1、了解《賣報歌》的創(chuàng)作背景,聶耳的簡要生平;

            2、有表情地演唱歌曲《賣報歌》;

            3、認(rèn)真地欣賞《金蛇狂舞》,并且從中感受音樂的美妙,增加對音樂的興趣。

            教學(xué)設(shè)想:根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實際情況,讓學(xué)生初步了解音樂家聶耳的簡要生平,增加一些音樂的基礎(chǔ)知識,逐漸培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。本節(jié)課需要學(xué)生了解《賣報歌》的創(chuàng)作背景,學(xué)唱《賣報歌》以及欣賞聶耳的《金蛇狂舞》。注意了解創(chuàng)作時注重生活的感受與體驗,為演唱時情感處理作好鋪墊;利用現(xiàn)有的錄音帶讓學(xué)生對歌曲和民樂加深印象。這一節(jié)課還應(yīng)該加強對學(xué)生課堂基本能力的常規(guī)訓(xùn)練,特別是節(jié)奏和發(fā)聲的練習(xí)必不可少。

            教學(xué)課時:1課時。

            教具準(zhǔn)備:錄音機、錄音帶、適量的小獎品。國歌的.教學(xué)磁帶。

            教學(xué)過程:

            一、師生互相認(rèn)識及問好。

            注意應(yīng)該用親切的、尊敬的聲音向老師問好,切忌喊唱。

            二、課堂常規(guī)訓(xùn)練。

            1、 發(fā)聲練習(xí)

            2/4 32 35 |16 5 | 25 32 | 1—||

            lu lu

            反復(fù)兩三次,或分組進行練習(xí),要注意發(fā)聲訓(xùn)練到位。教師帶唱。

            2、 節(jié)奏練習(xí)

            XX X | XX X | X XX | X— ||

            X XX | X XX | XX X | X— ||

            3、 熟悉音符,加強視唱能力

            1 、2 、3 、5 、6

            do re mi sol la

            首先進一步熟悉各個音符,然后編寫成旋律進行視唱練習(xí)

            2/4

            6 6 5 | 3 6 5 | 5 3 2 3 | 5 — | 5 3 2 3 | 5 3 2 3 | 6 1 2 3 | 1— ||

            唱名

            教師在此時應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況教唱歌譜的唱名。

            三、介紹聶耳及其生平、作品,依據(jù)教學(xué)進度出示板書。

            同學(xué)們都聽過國歌《義勇軍進行曲》,你們知道它的曲作者是誰嗎?(學(xué)生回答)。他就是著名的作曲家——聶耳。(介紹聶耳的一些基本情況,出示板書)。

            四、學(xué)唱歌曲《賣報歌》

            1、 引出《賣報歌》,事先讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景。

            今天我們就來學(xué)習(xí)和欣賞聶耳的《賣報歌》。

            2、播放錄音

            請同學(xué)們用上你們的耳朵,仔細(xì)聽一聽歌曲,看誰能最真切地感受這首歌應(yīng)該用什么樣的心情來演唱?比一比,看誰最能干?(學(xué)生仔細(xì)聽歌曲)學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)并且收集發(fā)言,進行整理,作出總結(jié)。

            3、介紹歌曲的創(chuàng)作背景

            學(xué)生談一談歌曲的創(chuàng)作背景。注意讓學(xué)生感受“小毛頭”的生活是多么的不容易,但是她又是那么的堅強,認(rèn)真并且樂觀地面隊生活。要求學(xué)生學(xué)習(xí)她的這一種精神。

            4、 學(xué)唱歌曲

            a、教師彈奏歌曲的旋律,學(xué)生跟唱“嗯”。最好讓他們多了解幾遍歌曲的旋律。

            b、學(xué)生分組記歌詞。

            c、教師指出本首歌的強弱節(jié)奏,分組唱歌詞,當(dāng)一組唱的時候,其他兩組的同學(xué)用強拍手,弱拍空的方法為他們伴奏,另外要求仔細(xì)聽間奏。

            d、一起跟老師的琴聲唱整首歌的歌詞。

            e、跟隨錄音機里的音樂唱一唱、動一動。

            五、 欣賞民樂《金蛇狂舞》,聶耳的作品。

            1、播放錄音

            要求:仔細(xì)聽,并且想一想樂曲表現(xiàn)了怎樣的場面?

            2、教師介紹音樂的相關(guān)內(nèi)容

            這一首樂曲表現(xiàn)的是節(jié)日的時候,我國江南的人民歡慶端午節(jié)賽龍舟的情形,名字叫做《金蛇狂舞》。請大家想一想,金蛇指的是什么?為什么?狂舞又是講的是什么呢?

            2、 分析樂曲的氣氛和速度(由于沒有堂鼓和鈸,暫時不出示樂器)

            3、 分段聽

            問:這一首樂曲可以分為幾個部分?

            A、 聽第一段,想一想它表現(xiàn)了龍舟比賽怎樣的場面?

            B、 聽第二段,它又表現(xiàn)了怎樣的場面?

            C、 最后一段呢?

            4、 復(fù)聽全曲

            那一段和那一段的旋律是比較相似的?它比第一段更快,它表現(xiàn)了所有

            的船在駛向終點的時候盡力沖刺的熱鬧場面。

            六、 課堂總結(jié)

            這一節(jié)課你都知道了些什么?學(xué)到了些什么呢?

            七、 課堂板書

            音樂家檔案

            姓 名:聶耳

            出 生 地:云南玉溪

            在世時間:1912——1935

            代表作品:國歌《義勇軍進行曲》、《賣報歌》、《金蛇狂舞》等。

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