《舞臺詠嘆》音樂九年級上冊第五單元教案

　　 教學內(nèi)容:蘇教版第九冊第五單元《舞臺詠嘆》第二課時

　　課 型：音樂欣賞課

　　教學目標：

　　1、能對歌劇、舞劇和音樂劇感興趣，主動搜集有關中外歌劇、舞劇、音樂劇的資料。

　　2、聆聽歌曲《扎紅頭繩》、《天鵝湖》、《回憶》，演唱并感受其主題片段，初步了解歌劇、舞劇及音樂劇的一般特點。能聽辨熟悉的歌劇、舞劇片段。

　　3、在充分的聆聽與豐富的音樂實踐中，發(fā)掘出作品的思想內(nèi)涵，從中了解歷史，感悟人生。

　　教學重點：欣賞感悟《扎紅頭繩》、《天鵝湖》和《回憶》

　　教學難點：探究發(fā)掘作品的思想內(nèi)涵。

　　教學過程：

　　一、 導入新課，揭示主題。

　　二、 音樂欣賞：

　　（一）欣賞歌劇《白毛女》選段《扎紅頭繩》

　　1、請學生介紹劇情。

　　2、投影介紹歌劇的起源、發(fā)展及代表作品等知識。

　　3、欣賞《扎紅頭繩》。

　　4、男女同學分角色唱一唱主題旋律，對比兩個主題的音樂特點（曲調(diào)特征，旋律音調(diào)、節(jié)奏等）

　　5、分析思考：a:歌劇作品的主要表現(xiàn)手段是什么？

　　b:你認為此時的楊白勞和喜兒幸福嗎？為什么？他們的悲慘遭遇揭示了什么？

　　c:假設你是黃世仁，你會怎樣對待這一對父女倆？試試用七聲徵調(diào)式創(chuàng)編曲調(diào)把你的想法唱出來。

　　6、小結。

　　（二）欣賞舞劇《天鵝湖》選段《天鵝》

　　1、導入欣賞（其主要表現(xiàn)手段是什么？）

　　2、欣賞《天鵝》片段

　　3、回答問題后，了解舞劇的基本知識,再完整欣賞。

　　4、思考：作品是用什么樂器、什么旋律表現(xiàn)天鵝的`形象的？

　　5、男生哼鳴,女生隨老師表演天鵝舞,感受音樂與舞蹈結合的美感。

　　（三）欣賞音樂劇《貓》選段《回憶》

　　1、老師語言導入音樂劇的欣賞。（音樂劇的產(chǎn)生）

　　2、欣賞《回憶》。

　　3、唱一唱主旋律，體會歌曲情感。

　　4、講述老貓的故事，討論探究老貓的內(nèi)心世界是什么樣的？給我們什么啟示？

　　三、 對比小結：歌劇、舞劇、音樂劇的異同。

　　四、 反饋評價：聽辨幾段熟悉的音樂，判斷選自什么作品。

　　五、 拓展:音樂劇等離我們并不遙遠,了解身邊的音樂劇的創(chuàng)作過程。

　　六、 結束語，提升主題。

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