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《趕花會》音樂課教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《趕花會》音樂課教案，希望能夠幫助到大家。
《趕花會》音樂課教案 1
單元目標：
1、在欣賞，唱歌，音樂劇表演中了解我國不同地區(qū)民歌的風格特點及風俗人情。培養(yǎng)學生喜愛我國民歌的思想感情。
2、學習用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《對鮮花》、《編花籃》等歌曲，表達對大自然對生活的熱愛之情。
3、學習用八孔豎笛吹奏i ，d兩音，能有感情地吹奏江蘇民歌《茉莉花》伴奏曲。
4、積極投入到音樂游戲、音樂劇等創(chuàng)造性音樂活動中，發(fā)展合作能力、創(chuàng)編能力和創(chuàng)新意識。
單元重點：
了解我國不同地區(qū)有關(guān)“花”的民歌，感受不同民歌的不同風格特點。
單元難點：
1、了解感受唱出不同地區(qū)的民歌韻味。
2、正確流利地吹奏《茉莉花》伴奏曲。
第一課時
教學內(nèi)容：
唱：對鮮花
聽：對花
動：露一手
教學目標：
1、欣賞黃梅戲《打豬草》選段《對花》，初步了解中國的戲曲。
2、通過欣賞和歌曲學習，了解對唱這一演唱形式，感受歌曲活潑、詼諧的情趣。
3、合作討論創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，學會從對自然的觀察中獲得豐富的知識，培養(yǎng)發(fā)展想象力和表現(xiàn)力，明白民歌來自于生活。
教學重點：
感受表現(xiàn)出歌曲活潑詼諧的情趣。
教學難點：
指導唱準歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏。
課前準備：
課前要求學生查閱各種花草的資料，掛圖，或相關(guān)錄象
教學過程：
一、導入欣賞：
1、播放黃梅戲選段《對花》，學生輕松自由進教室
2、說說今天聽到的歌曲有什么讓你好奇的嗎？
學生提問，老師答
簡介黃梅戲這一戲曲形式，流傳于安徽，《打豬草》、《女駙馬》、《天仙配》是它的代表曲目，嚴鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術(shù)家。
揭題：《對花》
3、再次欣賞：（最好選用或錄象，同時了解戲曲的服裝和表演）
說說歌曲采用了怎樣的形式來演唱的？（一問一答），對答的內(nèi)容是什么？
4、輕聲隨音樂哼唱。
�。ㄔO(shè)計意圖：用戲曲導入，直接激發(fā)學生學習興趣，很快投入到音樂課堂中來，一問一答的形式直接為學生學唱新歌了解對唱這一演唱形式作鋪墊。）
二、猜謎：
1、老師也聽小朋友來猜個謎語好嗎？
葉子象蔥又象蒜，根兒象蒜不分瓣。
寒東臘月花盛開，陣陣清香送人間。
�。ㄋ苫ǎ�
2、交流：
你還知道哪些花？能不能也用謎語或者提問的形式來讓大家猜一猜？
學生提問，大家猜花名
三、節(jié)奏練習：
1、老師把花的某一方面的特性用一句話來說明
菱 角 開 花兒 在 水 里。
請你也用一句話來說明一下某種花好嗎？
�。ㄋ娜艘唤M討論得出一句交流）
老師問：什么開花兒怎么樣？指名學生接上來按節(jié)奏回答
指導讀準 節(jié)奏
2、唱唱你編的這句歌詞
師彈唱并加上襯詞“呀根呀根喲”
學唱老師的歌詞，學唱自己編的.歌詞。
四、歌曲教學：
1、導入談話：
這么多的花兒一起開放，蜜蜂和蝴蝶也趕來了，它們在花叢中邊唱邊舞。
�。ɡ蠋熣故净蛘吒杵�，同時播放范唱）
問——蜜蜂，答——蝴蝶
畫面展示蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞對唱
2、揭題：
蜜蜂和蝴蝶是怎樣演唱這首歌曲的？（一問一答）
這種演唱形式叫對唱。她們對的內(nèi)容是什么？
揭題：對 鮮花
3、再次聽范唱
分角色，部分學生扮演蜜蜂，部分學生扮演蝴蝶，輕聲哼唱。
要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字（一字多音）
4、互相評價，鞏固旋律，解決難點
兩組分別互相傾聽對方演唱的旋律是否正確，糾正，全班齊學。
在蝴蝶唱的時候提醒 ，數(shù)數(shù)一共出現(xiàn)了幾處這樣的節(jié)奏型。
5、對唱鞏固
師生對唱一、二段，然后交換唱三、四段
或第一段師生問答，第二段生齊唱，第三段生問師答，第四段齊唱。
五、拓展：
1、邊游戲邊拍
這是一首深受小朋友喜愛的北京民歌，每段歌詞道出了一種鮮花的名稱，北京小朋友常常邊唱邊做對拍游戲。
你們也來設(shè)計一些游戲的動作好嗎？
分小小組討論，交流，師可以稍統(tǒng)一一下游戲的動作：
1－4小節(jié)：兩人對拍，5—12小節(jié)自由律動，13—14小節(jié)自拍，15—18小節(jié)自由律動，19—20小節(jié)對拍
2、創(chuàng)編歌詞：
分組討論，（承接開始部分）
把我們知道的花名也編排到歌曲中來唱一唱吧。
用開始創(chuàng)編的歌詞邊唱邊進行游戲。
3、欣賞另一首北京童謠《打花巴掌》
六、結(jié)束小結(jié)
《趕花會》音樂課教案 2
活動目標：
1、感受樂曲的旋律，進一步掌握樂曲aba結(jié)構(gòu)
2、在理解音樂作品的基礎(chǔ)上運用動作來表現(xiàn)音樂作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣
教學準備：
1、音樂磁帶；
2、花會幻燈
教學過程：
�。ㄒ唬┏趼牎獙�
1、隨音樂模仿小鴨子進入教室
2、音樂漸漸放輕，教師談話導入課題
師：你們?nèi)タ催^花會嗎？每年的春天太子灣公園都有郁金香花展，老師把這些花用相機拍了下來，我們一起來看一看都有一些什么花。請幼兒用動作表示花的形態(tài)。
“鴨媽媽聽說一年一度地花會開始了，也想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說：‘孩子們起床啦�！▲喿由焐鞈醒砝碛鹈�。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參加花會�；▓@到了，這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵，有的盛開了，有的開得低，有的開的高，天漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。
�。ǘ┩暾蕾p
有一段好聽的音樂，就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會的故事，我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。
�。ㄈ┓侄涡蕾p
1、欣賞引子音樂
師：你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的？
師：這段是音樂的前奏，說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧！
2、欣賞a段音樂
師：哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會的？
師：我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會吧！
3、欣賞b段音樂
師：聽這段音樂，你覺得音樂里的小鴨子來到了哪？（幼兒：來到花園）
師：看到了哪些花？我們用動作來做做這些不同花，看誰開出的.花最多最美。（老師引導幼兒一個樂句開一種花，讓幼兒按樂句擺出不同花的樣子）
師：我們隨音樂開出更美、更香的花吧！
4、欣賞第三段音樂
師：聽這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？
師：說的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂做做吧！
5、完整欣賞
我們也跟著鴨媽媽去趕花會，進一步讓幼兒理解作品的形象。
師：哪一段和哪一段是一樣的？
師：對，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上出去，晚上回來休息。
6、游戲——趕花會
1）師生互動：教師以鴨媽媽的身份帶領(lǐng)小鴨趕花會
2）分組表演：一組當鴨子，一組當花，進行游戲活動。
《趕花會》音樂課教案 3
活動目標：
1、欣賞樂曲歡快的旋律，探索用動作表現(xiàn)出不同的花的造型，積累豐富的美感體驗。
2、在表演過程中，學習與同伴共享空間，進行協(xié)調(diào)地表演。
活動準備：
1、組織幼兒觀察過各種不同姿態(tài)、顏色、形狀的'花。
2、每人一張操作卡片“花兒真美麗”。
3、幼兒用書、CD。
活動內(nèi)容：
1、欣賞B段音樂，引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)花開。
�。�1）教師：現(xiàn)在我們都是花園里的鮮花，我們用動作比一比，看誰的花開得最美！
�。�2）教師引導幼兒傾聽B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。
（3）教師在和幼兒玩“開花、照相”的游戲。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽B段音樂邊做表演動作。
2、欣賞A段音樂，引導幼兒感受A段樂曲的歡快情緒。
（1）幼兒欣賞A段音樂。
（2）教師：鴨媽媽帶著可愛的鴨子急急忙忙地趕路，準備去展覽會觀賞鮮花！我是鴨媽媽，你們是誰呀！
3、完整欣賞音樂。
《趕花會》音樂課教案 4
一、活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動準備
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
（一）導入——賞花會
1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
�。�1）請幼兒欣賞花卉盛開的.造型。
�。�2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創(chuàng)編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
�。�1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作
�。�2）幼兒討論出門路線與回去路線。
�。�3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論
�。�1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
�。�3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
�。�4）播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2—4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
�。ㄈ┍硌萋蓜印囤s花會》
（1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》。
�。�2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
《趕花會》音樂課教案 5
運動目的：
1、熟習樂曲的旋律和ABA布局，學慣用小鴨子走路和看花等行動分離表示A段的高興與B段的婉轉(zhuǎn)。
2、摸索演出種種花的造型行動，表示B段各句的起止和歷程。
3、體驗用差別身材行動表示種種差別外形的花的神奇。
運動預(yù)備：
音樂磁帶、灌音機
構(gòu)造幼兒過多種姿勢的差別色彩、不消外形的花。
小鴨子、鴨媽媽以及種種造型的花草圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。
運動過程：
1、音樂游戲：逛公園。
（1）春天到了。公園正在舉行《花草展覽》，我們一路隨著爸爸和媽媽去逛公園看花草好嗎？
�。�2）幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
�。�3）小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著各人一路來到了公園。哇！公園里的花草真美麗呀！傳聞公園有花草展，很多朋友紛紜前來，快來看—誰也來公園了？
2、部署花草場景，老師跟著音樂的節(jié)拍，操縱小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒開端相識樂曲的布局。
�。�1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞谎刨p鮮花，花會上的花千姿百態(tài)，幼兒手工制作真美麗呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真高興。入夜了，鴨媽媽帶著小鴨子開高興心腸回家了。
�。�2）你聽到什么？看到什么？你以為哪些處所是一樣的？再次觀賞音樂旁觀演出，引誘幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。
3、老師飾演鴨媽媽、幼兒飾演小鴨子腳色，開展《趕花會》韻律運動。
�。�1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你以為他們開心嗎？
（2）老師唱譜，領(lǐng)導幼兒跟著A段音樂，高興地演出小鴨子走路的行動。
�。�3）《花草展覽區(qū)》到了！花兒真漂亮呀！看一看，做一做花兒開放的行動。
�。�4）老師唱譜，領(lǐng)導幼兒摸索演出著花、擺造型行動，老師反饋，幼兒訓練。
�。�5）幼兒完備地諦聽老師唱譜，觀賞B段音樂，并做著花擺造型行動，老師可用行動及說話賜與提醒。
（6）入夜了，小鴨子和鴨媽媽逛花草也很累了，我們隨著音樂走回家吧！老師邊唱譜邊跟著音樂演出鴨走路的行動。
（7）老師領(lǐng)導幼兒連貫完備地聽音樂演出《趕花會》，在著花前和轉(zhuǎn)變行動前，老師均可用手勢提醒幼兒變更行動。
4、評論辯論運動：去公園趕花會人許多，在路上我們要留意什么？提示幼兒學會找空處所行走，制止和他人產(chǎn)生碰撞。
讓幼兒在音樂的熏染下開展想象創(chuàng)作，幼兒園教育隨筆進修小鴨子走路等行動，然后重現(xiàn)秋游中的賞花運動，引發(fā)幼兒經(jīng)由過程行動縱情地表達本身對花的.喜好之情，并愿意到場到游戲中去。
運動中引誘幼兒用身材來表示差別的花的造型行動，除了幼兒單個的造型，另有兩個幼兒合在一路做著花造型行動，也有三個及更多幼兒的互助造型，另有幼兒連系了我們春游時看到的漂亮的花草做了造型，這些都給運動增加了一些亮色。
運動反思：
這個運動在孩子創(chuàng)編花的造型行動這個環(huán)節(jié)中，我經(jīng)由過程了讓幼兒觀賞種種盆栽及憑據(jù)圖片上的4種有特點的花的造型來模擬，創(chuàng)編花的造型行動，許多幼兒都可以或許在先生的引誘下睜開富厚的想象，做出種種花的造型，來充實感覺美，表示美。末了的拓展游戲花兒找朋友的行動演出，我以為很故意義，可以放在憑據(jù)音樂完備演出的歷程中。
《趕花會》音樂課教案 6
一、活動背景：
春天陽光明媚，百花盛開。我曾帶領(lǐng)幼兒參觀過附近鎮(zhèn)上的公園，幼兒被公園里爭奇斗艷的鮮花吸引著，流露出和鮮花合影的強烈愿望。有的幼兒蹲下來和花合影，有的幼兒躲在花叢中和花合影，有的幼兒學著花的姿態(tài)和花合影……于是我組織了音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動作盡情地表達自己對大自然的喜愛之情，激發(fā)他們的感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。
二、活動目標：
1、熟悉“趕花會”樂曲的旋律，知道樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
2、創(chuàng)設(shè)花園情景，通過賞花創(chuàng)編各種不同的花的造型動作。
3、學習與同伴協(xié)調(diào)表演，并注意不碰撞自己的同伴。
三、活動準備：
1、組織幼兒觀察過各種不同姿態(tài)、不同顏色、不同形狀的花。
2、活動室四周布置創(chuàng)設(shè)花園的情景。
3、電腦動畫課件，照相機一只，領(lǐng)結(jié)人手一朵（用皺紋紙自制）
4、鴨媽媽和小鴨的頭飾。（和幼兒人數(shù)相等）
四、活動過程
�。ㄒ唬┮詷非摆s花會”的前奏音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。
（師生戴好頭飾）教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨隨音樂做小鴨睡覺、起床、理理羽毛的動作。
師：春天來了，天氣真好，花園里花開了，今天鴨媽媽帶你們?nèi)セ▓@賞花，好嗎？
幼：好！“呷呷呷”。（齊聲歡呼）
師：那小鴨子該起床了，打扮打扮，把自己打扮得漂亮一點，行嗎？
幼：隨音樂起，做睡覺、起床、理理羽毛帶領(lǐng)結(jié)的動作。
師：打扮好了嗎？現(xiàn)在媽媽就帶你們?nèi)セ▓@賞花，如果你看到了漂亮的花，你就來告訴我，我可以幫你照相，不過你們也要擺一個最好的姿勢，好嗎？
�。ㄔu析：開始部分，通過角色扮演，讓幼兒梳妝打扮，幼兒已很感興趣，再配上優(yōu)美抒情的前奏音樂后，更使幼兒陶醉在藝術(shù)的花海之中，為欣賞全曲奠定了良好的基礎(chǔ)。）
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒邊玩邊分段欣賞樂曲，初步感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，重點引導幼兒觀看活動室內(nèi)所布置的花園。
1、A段音樂起，鴨媽媽帶小鴨做鴨子走、鴨子游泳的動作。
師：你們開心嗎？去花園的路上我們可以邊走邊叫，走的時候、游泳的時候可以尋找空地方，注意不碰撞自己的同伴。
幼：離開座位來到鴨媽媽身邊，情緒盎然，歡快地隨音樂做鴨走、游泳的動作。
2、欣賞B段音樂，引導幼兒在活動室賞花，做造型動作。
師：小鴨們，花園到了，看花園里有些什么呀？到花園后有什么感覺？
幼A：多美的鮮花呀，五顏六色，真舒服。
幼B：漂亮的鮮花，我看到了心花怒放。
師：快找一朵你覺得最美或最喜歡的花，看看它是什么樣子的，然后用身體動作擺個造型，大膽點，做得好，鴨媽媽就幫你們照相。（重點引導幼兒觀看花的不同姿態(tài)，擺不同造型）
幼：觀看不同花的姿態(tài)，并嘗試著用動作表示。有的幼兒托住下巴，有的幼兒彎下了腰……千姿百態(tài)。
�。ㄔu析：愛美之心，人皆有之，誰不想在照相時擺出一個最美的`姿勢。利用照相這一環(huán)節(jié)讓幼兒做造型動作，既為幼兒提供了大膽表現(xiàn)動作的機會，又讓幼兒充分地表現(xiàn)美、感受美，促進幼兒健全人格的形成。）
3、欣賞A段音樂
師：花看完了，我們該回家了，開心嗎？叫三下。
幼：隨音樂做鴨走、游泳、回家休息的動作。（幼兒回到座位上）
（評析：幼兒經(jīng)過親身表演，通過去花園——嘗花——回家的情節(jié)，幼兒初步能感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)了。）
�。ㄈ┬蕾p音樂《趕花會》
1、幼兒邊看課件邊完整欣賞樂曲。
師：這首曲子講了一件什么事？
2、幼兒完整欣賞樂曲。（第二遍）
師：樂曲分成幾段？為什么？每一段講了什么事？
幼：樂曲分成三段，第一段的音樂是歡快的，
講了小鴨走、游泳；第二段的音樂是抒情的，講了花園里的花兒長大開放；第三段的音樂是歡快的，講了小鴨邊走邊回家了。
3、重點欣賞B段音樂
�、� 欣賞B段音樂第1遍
師：你覺得音樂里的花兒在干什么？
幼A：花兒在慢慢長大
幼B：花兒在開花，花兒笑彎了腰。
師：你們能用身體的動作表示花兒開放的造型嗎？鼓勵幼兒做不同的花的造型動作，要求幼兒想象、創(chuàng)編跟別人不一樣的動作。
�、� 欣賞B段音樂第2遍
師：小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你們能用動作表示花兒和花兒交朋友嗎？不過動作時要互相協(xié)作，不相互碰撞，可以觀察模仿別人的想法和動作。
幼：有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個、四個幼兒合在一起的……
③ 欣賞B段音樂第3遍
師：想照相嗎？那你們一定要聽好音樂，什么地方是花兒在長大，什么地方是花兒在開放，你們要擺出相應(yīng)的姿勢，老師會幫你把優(yōu)美的姿勢照出來。
�。ㄔu析：在該步驟中，重點引導幼兒合作造型動作，通過又一次的照相去激情的驅(qū)動下，幼兒創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)出來，充分幫助幼兒感受B段樂句的起止，孩子們蕩漾在音樂的海洋中，根據(jù)自己的理解感受音樂節(jié)奏，幼兒大膽創(chuàng)新，積極思維，充分發(fā)揮了學習的主動性和創(chuàng)造性。）
4、完整欣賞樂曲（結(jié)合播放課件）
師：請你們邊聽音樂邊把自己想到的事表演出來，并為樂曲起個名字。（幼兒完整地表演一遍）
幼A：小鴨子趕路
幼B：賞花
師：小朋友起的名字都很好聽，音樂家也給樂曲起了個名字叫《趕花會》�，F(xiàn)在你可聽著音樂扮演自己喜歡的角色進行表演，但注意同伴之間應(yīng)互相謙讓，互相協(xié)作。
5、幼兒學小鴨走出活動室
（評析：最后完整欣賞（課件），孩子再次多通道感受音樂內(nèi)涵，感受樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，再次用動作、表情來表達自己的體驗，扮演自己喜歡的角色，讓自己的整個身心與音樂、大自然更為貼近、融為一體。在活動中培養(yǎng)了幼兒主動樂觀的態(tài)度，最后孩子們在興高采烈的表演中結(jié)束音樂活動，進一步激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。）
五、活動評價
本次活動過程中，孩子始終被柔美、歡快、抒情的氛圍所包容，他們的心理狀態(tài)、情緒以及外走行為（包括語聲、語調(diào)、體態(tài)動作）都表現(xiàn)出與整體氛圍的和諧。整個活動以創(chuàng)設(shè)情景、結(jié)合多媒體軟件進行教學，生動形象，激起了幼兒的情感共鳴和表現(xiàn)欲望，孩子們十分感興趣�；顒又杏變河H身參與、自我體驗、自我動作，積極性較高，與老師之間的關(guān)系也較融洽，充分發(fā)揮了幼兒的想象力及創(chuàng)造力，充分釋放了自己的興趣和情趣。
活動中提問具有啟發(fā)性、開放性，給孩子創(chuàng)造了大膽思考、想象、發(fā)現(xiàn)的空間，支持鼓勵幼兒積極參與活動并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力�；顒又凶鹬孛總�幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們的審美感受，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。整個活動效率較好。
《趕花會》音樂課教案 7
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu)，學習用小鴨子走路和看花等動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。
2、探索表演各種花的造型動作，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、體驗用不同身體動作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機
組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。
活動過程：
1、音樂游戲：逛公園。
�。�1） 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？
（2） 幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
（3） 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了？
2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
�。�1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞^賞鮮花，花會上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
�。�2） 你聽到什么？看到什么？你覺得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂觀看表演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的.。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。
�。�1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎？
�。�2）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動作。
�。�3）《花卉展覽區(qū)》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開放的動作。
�。�4）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開花、擺造型動作，教師反饋，幼兒練習。
�。�5）幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，并做開花擺造型動作，教師可用動作及語言給予提示。
�。�6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧！教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。
（7）教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動作。
4、討論活動：去公園趕花會人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學會找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，學習小鴨子走路等動作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動，激發(fā)幼兒通過動作盡情地表達自己對花的喜愛之情，并樂意參與到游戲中去。
活動中引導幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動作，除了幼兒單個的造型，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動增添了一些亮色。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
《趕花會》音樂課教案 8
一、活動目標
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。
2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
二、活動準備
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相機活動過程一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產(chǎn)生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）
師：老師在每個小朋友們凳子下面放了一個小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？
師：現(xiàn)在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）
3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學做梳妝打扮的動作。
1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想） 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的.最漂亮。
2、（播放音樂的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動態(tài)姿勢。
1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧�。S音樂表演小鴨的走路姿勢） 老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）
3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）
5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
四、熟悉樂曲的B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學一學花卉開放的造型。
2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動作來學做花卉的開放姿勢）。
3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！ 師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）
4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。
五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）
2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看�。ㄒ龑в變簝A聽樂曲）
3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧�。ū硌菪▲喿呗贰⒂斡镜膭幼�，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認識路嗎？如果忘記了也沒關(guān)系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。
2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。
3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳 （去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳 （回家）。
八、結(jié)束活動：
師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。
《趕花會》音樂課教案 9
一、設(shè)計意圖
海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察，還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂欣賞《趕花會》通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體動作盡情地表達自己對大自然的喜愛，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。
二、活動目標
1、熟悉“趕花會”樂曲的旅律，知道樂曲ABA結(jié)構(gòu)感受樂曲既歡快又優(yōu)美的情緒；感知B段樂句的起止和過程。
2、創(chuàng)設(shè)花園情境，通過賞花創(chuàng)編各種不同花的造型動作。
3、學習與同伴協(xié)調(diào)表演，并注意不碰撞自己的同伴。
三、活動重難點
1、重點：感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲既歡快又優(yōu)美情緒。
2、難點：創(chuàng)編各種不同花朵的造型動作。
四、活動準備
1、組織幼兒觀察過各種花。
2、活動室四周布置成花園，創(chuàng)設(shè)賞花情景。
3、電腦動畫課件、照相機
4、花朵、鴨子頭飾（與幼兒人數(shù)相等）
五、活動過程
（一）創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨（活動室外準備）隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。
�。�2）隨A段音樂學小鴨走、游泳動作入活動室。
�。�3）幼兒在活動室賞花，引導幼兒觀察花朵造型后擺個花的造型。
�。ǘ┬蕾p花開過程（播放各種花開視頻讓幼兒欣賞）
討論：花開得漂亮嗎？你能用動作擺個花的造型嗎？看到這么美的花，心情怎樣？如果你是個音樂家你會用什么樣的音樂來表現(xiàn)花開？
（三）欣賞B段第1遍。
提問：聽完這段音樂你有什么感覺？你想到什么？為什么？
欣賞B段第2遍（結(jié)合課件B段）。
小結(jié)：這是一段悠揚的音樂，美麗的花朵伴隨著音樂慢慢地開放，用自己的動作來感受一下吧！（幼兒隨音樂即興自由感受）
�。ㄋ模┬蕾pB段第3遍，用不同的動作表現(xiàn)花開。
�。�1）鼓勵幼兒做不同花的造型，選擇有創(chuàng)意的全體模仿。
�。�2）音樂中的花是隨意開放的？還是跟隨音樂句子一句句開放的？（結(jié)合花開視頻）。
提示幼兒一個樂句只開一朵花以此感受B段樂句的.起止及過程。
�。�3）幼兒合作開花造型，玩照像游戲（幼兒戴花朵頭飾）“小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動作表示花兒交朋友嗎？”（提醒幼兒動作互相協(xié)作不相互碰撞）
�。ㄎ澹┬蕾pA段第一遍，感受A段歡快情緒。
�。�1）花開得這么美，有一種小動物也要趕來欣賞花朵，我們來聽一聽，是誰來了？
討論：聽完音樂有什么感覺？是誰來了？為什么？你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎？為什么？
�。�2）欣賞A段第2遍（結(jié)合課件）
小結(jié)：這是一段歡快的音樂和花開時優(yōu)美的音樂不一樣：小鴨子跟著媽媽，急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情非常高興。
�。�3）幼兒表演感受A段歡快情緒。
（六）欣賞第三段音樂
小鴨子看完了花，會到哪里？我們來聽聽……
問：這段音樂和前面哪段音樂相同？為什么？
小結(jié)：這也是一段歡快的音樂，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂是一樣的。
�。ㄆ撸┩暾蕾p音樂感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
�。�1）完整欣賞音樂，給音樂起名字。
�。�2）分角色隨音樂完整表演。
《趕花會》音樂課教案 10
活動目標：
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調(diào)表演、合作表演。
活動準備：
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動過程：
一、講述故事導入課活動在很遠的山谷里幼兒一個神奇的花園，里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
1、聽�。úシ乓魳返谝欢危┐汗媚镄褋黹_始梳妝打扮，先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
音樂結(jié)束后提問：
�、糯汗媚镄褋砗髸鲂┦裁矗浚ㄟ呌懻撨厧ьI(lǐng)幼兒做一遍）
�、颇懵牭皆谝魳返氖裁吹胤�，春姑娘開始出門了？（66 36 66 36）讓我們和春姑娘一起去神秘花園（師幼一起聽第一段音樂做）
2、看，神秘花園到了，春姑娘拿出魔法棒說聲“開”，花朵們競相開放了。小朋友，你看到花朵是怎樣開的？（以個別、小組、集體的形式進行學習“開花”）（播放第二段音樂）老師做春姑娘，幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。（教師用魔法棒及語言給予提示）
3、天快要黑了，春姑娘要回去了。（隨第三段音樂走）
4、完整聽一遍音樂讓我們再來聽一聽這個“故事”吧�。◣煄ьI(lǐng)幼兒在椅子上聽音樂做動作）
二、了解ABA句式師：老師這里有三幅圖，這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事，請你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個呢？（出示圖譜）如果第一段音樂可以用A來表示，第三段音樂可以用什么來表示，第二段呢？（B來表示）所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1、師做春姑娘，幼兒做花玩游戲。
2、請幾個能力強的幼兒做春姑娘，其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個幼兒合作做一朵花。
活動反思：
音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動作詮釋對音樂的`理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動作的創(chuàng)編上，而對于聽音樂做動作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系，那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。
《趕花會》音樂課教案 11
活動目標：
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。
2、創(chuàng)編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿勢。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準備：
圖譜、音樂
活動過程：
一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式
1、今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會》，那你們知道趕花會是什么意思嗎？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達人們?nèi)ペs花會的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂）
2、你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚的，一共有幾段呢？（再次欣賞）
3、一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？
4、小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫ABA式。
二、出示圖譜，理解音樂
1、（出示圖譜）其實老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂，還準備了一份和這段音樂相關(guān)的圖譜呢，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的。（音樂A）
誰看懂了，聽明白了第一段表達的是什么意思，用動作表現(xiàn)出來或是說一說？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個樂句）我們一起來學一學。
現(xiàn)在我們也去趕花會吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節(jié)奏。（A段）
2、到了花會上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們在花會上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）
他們是怎么看花的？音樂為什么舒緩了？人們看到了些什么花，誰來做做看這些花的'樣子？我們也來學一學。
現(xiàn)在我們都來當花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節(jié)奏動起來哦。
3、這么美的花朵，看的那些趕花會的人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會的人們要回家了，聽！（ A’段）
想一想我們可以怎么表演？我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯！
三、完整欣賞
1、你們喜歡這首四川民歌《趕花會》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧！（播放音樂）
2、四川的民歌歡快、悠揚、豪放，真好聽，其實除了趕花會還有許多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來欣賞一下。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
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