美術(shù)作品的特征教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過欣賞美術(shù)的經(jīng)典作品，了解美術(shù)作品的基本特征,并引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動的特點。

　　1、知識目標(biāo)：通過對美術(shù)作品基本特征的概括和認(rèn)識，讓學(xué)生從整體上初步了

　　解美術(shù)作品與其他藝術(shù)作品的基本特點所在。

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動的特點。

　　3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生接近美術(shù)、了解美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、教學(xué)重點：

　　掌握美術(shù)的分類及特征，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。

　　2、教學(xué)難點：

　　如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和特征。

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　為了使每一個學(xué)生都能積極主動的體驗審美的樂趣，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，課前搜集、整理了大量的背景資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過提前閱讀，提取有價值的信息。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻：《梵高》。

　　教師：請同學(xué)們談?wù)勮蟾叩淖髌访涝谀睦铮课覀內(nèi)绾芜M行欣賞？

　�。ń虒W(xué)構(gòu)想：隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們在滿足了物質(zhì)生活的需要之后，對精神生活的要求也越來越高。當(dāng)我們面對數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時，如何來辨別作品的好壞，如何認(rèn)識和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法，作品的意義，對作品的價值的判斷以及會從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應(yīng)。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。此處第一個問題為學(xué)生提供了一個暢所欲言的機會，各抒己見之后我會讓學(xué)生帶著興趣和疑問進入本課的學(xué)習(xí)。）

　　二、講授新課：（課件展示）

　　1、美術(shù)鑒賞

　　2、美術(shù)門類

　　3、美術(shù)作品的特征

　　（教學(xué)構(gòu)想：本課涉及的新知識主要以基本概念為主，所以我采用了講授法，對

　　于相關(guān)的作品采用對比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中認(rèn)識掌握美術(shù)作品的基本特征。我充分考慮了鑒賞順序的安排，以及對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的合理利用。）

　　1、什么是美術(shù)鑒賞？

　　欣賞齊白石的中國畫《蝦》和德國畫家丟勒的油畫《野兔》，介紹美術(shù)鑒賞的一般過程和方法，闡明什么是美術(shù)鑒賞及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。

　　【自主學(xué)習(xí)】：結(jié)合課前學(xué)生搜集的一些知識,課堂上學(xué)生自主講解，教師補充。共同找出特點。

　　通過對兩幅畫的欣賞以及對各自相關(guān)知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。所以美術(shù)鑒賞是被動接受與主動參與的綜合的審美活動。

　　美術(shù)作品的直觀和相關(guān)知識是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)，這就要求鑒賞者必須首先具備美術(shù)的基本知識，識別美術(shù)的基本類型和一般表現(xiàn)方法，然后才能進行實質(zhì)的鑒賞活動。

　　【學(xué)生活動】：通過兩幅作品的對比，認(rèn)真體味美術(shù)鑒賞的內(nèi)涵。

　　（教學(xué)構(gòu)想：為了讓學(xué)生很好的理解什么是美術(shù)鑒賞，在這一部分我主要運用了作品欣賞講授法，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的真正內(nèi)涵。）

　　2、美術(shù)門類包括哪些？（課件展示）

　　美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計、書法、篆刻。

　　在此基礎(chǔ)上，還可以按照其材料、功能、題材和內(nèi)容等分別作更細(xì)致的劃分。

　　【合作探究】:

　　教師：結(jié)合課本，請同學(xué)們分組討論探究，完成美術(shù)門類以下知識點的學(xué)習(xí)。

　　（1）美術(shù)作品是如何分門別類的？

　　（2）各藝術(shù)門類的代表作品有哪些？你能區(qū)分出來嗎？

　�。�3）通過以上兩題的討論與探究，師生共同歸納總結(jié)出美術(shù)門類有哪些？ 美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計、書法、篆刻。

　　【學(xué)生活動】：欣賞圖片，探究問題。

　　【教學(xué)反思】：

　　利用學(xué)生熟悉的梵高的作品入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過提出問題與典型作品鑒賞的結(jié)合，對本課的教學(xué)內(nèi)容進行了講解。在講授新課重點內(nèi)容時，我主要采用美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，讓學(xué)生對美術(shù)作品的五個特征有了更深層次的感受，又突出了重點、解決了難點、利用所學(xué)知識，分析了一些典型性的美術(shù)作品，最后是知識拓展和研究性學(xué)習(xí)，本節(jié)課脈絡(luò)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)承上啟下，局部與整體統(tǒng)一。

　　備課時，依據(jù)高中美術(shù)課程綱要，力求在教材的指導(dǎo)下取得最佳的課堂實效，又不拘泥于教材，靈活運用教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生“看、思、疑、析、體驗”，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。備課時，不僅要備教材、更要“備學(xué)生”。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的教學(xué)行為必須是有的放矢。

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