語文課文《故鄉(xiāng)的榕樹》優(yōu)秀教案
〖教學目的
體味“借景抒情，寓情于景”的寫法并借鑒之。
〖重點難點
啟發(fā)學生領悟本文以榕樹為眼前景與思鄉(xiāng)情的觸發(fā)點、聯(lián)系點，并以此聯(lián)想到諸多瑣細平凡的故鄉(xiāng)生活的掠影，來表達自己真摯、濃烈而悵惘的思鄉(xiāng)之愁。
〖教法設計
以教師點撥和學生討論相結合的方式，以課內朗讀和課外小練筆輔助教學效果的辦法，利用一課時完成教學任務。
〖教具
黑板、幻燈機
〖教材分析
本課為高中語文第一冊第五單元的自讀課文，由于高中散文教學的重點在高一，因此本單元的知識點“散文的景與情”也是高中語文教學的重點。通過本課的學習，可以很好地檢測學生對單元知識的掌握程度。
〖教學過程
一、通過課前三分鐘說話訓練，導入課堂教學。
幻燈出示臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》一詩，學生上臺鑒賞、評析。
二、學生快讀課文，思考：
�。�、作者借助什么從眼前香港的榕樹寫到故鄉(xiāng)的榕樹，又從故鄉(xiāng)的榕樹寫到香港的榕樹？
�。�、文中寫了哪些與故鄉(xiāng)榕樹相關的景物、事件和傳說？
三、學生細讀課文，思考：
�。�、作者寫了這些與故鄉(xiāng)榕樹相關的景物、事件和傳說，要表達一種怎樣的感情？請在文中劃出表達作者思想感情的詞語和句子。
四、學生精讀課文，思考：
４、作者怎樣描寫香港的榕樹？它與故鄉(xiāng)的榕樹有什么相似點？作者借香港的榕樹抒發(fā)的感情與借故鄉(xiāng)的榕樹抒發(fā)的感情有什么不同？
�。�、課文是怎樣把寫景和抒情融合起來表現(xiàn)主題的？
五、教師小結，布置作業(yè)：
�。�、課文所寫的，實際上是對故鄉(xiāng)的懷念。那么，把課文題目改為《故鄉(xiāng)的`懷念》或《憶故鄉(xiāng)》可以嗎？為什么？
�。�、請結合自己生活經歷寫個仿寫性的片斷（可以是幼時某個場面、事實，或家鄉(xiāng)的某個景物，生活中的某個難忘的時刻或事情。）
〖板書設計
故鄉(xiāng)的榕樹黃河浪
香港的榕樹（親切）景中情
哨笛濃深
景物：榕樹下的小溪、石橋、石板條濃深
故鄉(xiāng)的榕樹（懷念）事件：劃榕船，祈榕福，乘榕涼的的
傳說：玉帝燒蛇精鄉(xiāng)思
愁念
情中景
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