六年級上冊音樂《當五環(huán)旗傳到北京的時候》的教案分析

　　教學目標

　　1．通過學唱歌曲，感受歌曲樂句與樂句之間的力度變化，并能運用聲音表現(xiàn)出來。

　　2．為歌曲設計演唱形式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

　　教學重、難點

　　1．通過對比法聆聽歌曲，感受兩個樂段的不同情緒。

　　2．通過聽唱法和教授法，引導學生設計演唱形式，并對歌曲進行藝術處理。

　　教材分析

　　歌曲為D大調，4／4拍。歌曲分為兩個部分。第一部分由四個樂句構成，節(jié)奏規(guī)整，速度稍快，具有進行曲的風格，表現(xiàn)出青少年朝氣蓬勃、積極鍛煉的精神面貌。歌曲第二部分，節(jié)奏舒展，情緒轉為抒情，與第一部分形成鮮明對比。表達了少年兒童從小鍛煉身體，展望2008年奧運會在北京舉行的輝煌時刻，立志為2008北京奧運會貢獻力量的決心。

　　教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導入

　　師：請同學回憶一下北京奧運會的一些精彩片斷。說說奧林匹克運動的五環(huán)象征著什么？（觀看五環(huán)旗知識介紹動畫）

　　二、學唱歌曲

　　1．初聽歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。

　　教學要求：學生聽辨歌曲的情緒、速度。

　　師：請同學說說歌曲的情緒和速度特點。

　　生：情緒歡快，速度中速稍快。

　　2．再次聆聽歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。

　　師：請同學聽辨歌曲表現(xiàn)的內容是什么？（學生回答）

　　師：歌曲分為幾個部分?

　　生：歌曲分為兩個部分。

　　3．學習歌曲第一部分譜例。

　　教學要求：老師彈琴，學生跟唱歌譜。注意切分音的時值以及節(jié)拍重音的唱法。

　　師：第一部分在節(jié)奏上有什么特點？

　　生：切分音較多。

　　師：引導學生讀出切分音強弱拍的韻律感覺，然后再進行切分音的節(jié)奏唱法。

　　4．學習歌曲第一部分歌詞。

　　師：歌曲第一部分具有進行曲的風格特點。樂句開始歌詞連續(xù)重復多次，我們怎樣演唱才能把這種情緒表現(xiàn)出來？

　　生：演唱時應注意力度變化，才能更豐富地表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　教師引導學生用稍快的'速度漸強的力度演唱歌曲，體會處理好力度與速度會使歌聲更有感染力，認識到不同的力度速度變化能表現(xiàn)不同的情緒和音樂形象。

　　5．學習歌曲第二部分譜例。

　　師：在學唱過程中，你能說說本部分與第一部分情緒上有什么不同嗎？

　　生：第二部分前兩句較抒情，節(jié)奏舒展，后面幾句和第一部分相似。

　　師指導學生把握五度音程的音準，體會樂句與樂句之間的力度變化進行演唱。

　　6．學習歌曲第二部分歌詞。

　　師：請同學注意樂句開始連音線的唱法。（學生演唱）

　　老師糾正詞與譜對位不準確的現(xiàn)象。請同學體會強弱對比的唱法，自如地控制氣息，運用強弱對比演唱方法，表現(xiàn)歌曲的豐富情感。

　　7．設計演唱形式。

　　教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的情感體現(xiàn)。

　　師：歌曲情緒很豐富，怎樣演唱才能準確表達歌曲的意境呢？

　　生：討論回答問題。（探索幾種演唱形式。如：把第一部分設計為輪唱形式，第二部分齊唱更能表現(xiàn)歌曲朝氣蓬勃充滿活力的景象。還可以分組演唱第一部分，第二部分齊唱的形式表現(xiàn)歌曲意境。）

　　8．聆聽《當五環(huán)旗傳到北京的時候》伴奏演唱歌曲。

　　教學要求：有感情地演唱歌曲。

　　三、課堂小結

　　今天我們用不同的演唱形式表現(xiàn)了歌曲既活潑又抒情的情感。表達了我們少年兒童積極鍛煉、朝氣蓬勃的精神面貌，讓我們用這種姿態(tài)向運動員學習，做一名身體好、學習好的一代新人。

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