幼兒園大班語言教案設(shè)計：樹葉

　　設(shè)計思路：落葉是秋天的一大季節(jié)特征，我們班孩子們對于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個很清楚的概念。但是長期以來我們對于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個散文很有童趣、很生動形象地表現(xiàn)出來，讓幼兒理解散文的基礎(chǔ)上，把自己對秋天想法仿編進散文。

　　活動準備：

　　1、多媒體教具。

　　2、自制動物圖片。

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，學說散文中好聽的句子。

　　2、能根據(jù)散文的內(nèi)容，展開想象，在聽聽，想想，做做的活動中嘗試仿編詩歌。

　　活動過程：

　　一、美麗的秋日。

　�。ㄔO(shè)計意圖：了解秋天，引發(fā)幼兒對秋天的興趣。）

　　1、大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

　　2、在現(xiàn)在這個季節(jié)里，樹葉有什么特變化嗎？

　　小結(jié)：現(xiàn)在秋風起了，樹葉上的葉子變黃了，慢慢飄落下來，滿地金黃色的樹葉像一條漂亮的地毯。

　　3、播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

　　剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

　　過渡語：剛才我們和秋葉一起做了游戲，落在地上的樹葉還要和小動物做游戲呢？我們一起來聽一首好聽的散文《樹葉》。

　　二、理解散文內(nèi)容。

　�。ㄔO(shè)計意圖：理解散文內(nèi)容，學說散文中的話，為之后的仿編打下基礎(chǔ)。）

　　1、欣賞散文

　　關(guān)鍵性提問：：你在散文中聽到了誰和小樹葉做游戲？他們把小樹葉當什么呢？

　�。ǔ鍪居變赫f到內(nèi)容的圖片，讓幼兒能結(jié)合圖片理解故事內(nèi)容）

　　2、理解故事內(nèi)容

　　（1）理解詞語“渡船“

　　師：小螞蟻撿起一片小樹葉說了什么？

　　師：什么是渡船？

　　小結(jié)：能夠幫助我們過河的船叫渡船。

　�。�2）師：小老鼠拿樹葉做了什么？（用散文中好聽的'話回答）

　　(3)師：梅花鹿又拿樹葉做了什么？

　　小結(jié)：原來樹葉可以有這些不同的作用。

　　過渡語：小動物們撿樹葉們，撿的真高興，現(xiàn)在我們也來學學小動物撿樹葉吧。

　　6、表演散文內(nèi)容

　　1、個別幼兒表演

　　師：有誰愿意做小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿。我們先請四位小朋友來表演。

　　2、分角色表演

　　師：請愿意表演小螞蟻的小朋友站在小螞蟻身后，小老鼠的站到小老鼠身后，小刺猬的站到小刺猬身后，梅花鹿的站到梅花鹿身后。

　　過渡語：剛才小朋友表演的真棒，我們來想想還有什么小動物會出來撿樹葉？

　　三、仿編散文

　�。ㄔO(shè)計意圖：幼兒通過自己對秋天的觀察，把自己看到秋天的景色仿編進兒歌，達到活動目標2）

　　1、自已動手操作

　　師：現(xiàn)在在你們的身后的桌子上，田老師提供了幾種小動物，請你們幫忙把這些小動物編進好聽的散文中。

　　提示：應該先貼小動物，然后貼樹葉，最后把樹葉做的東西貼好。

　　2、分享自己編的散文

　　師：現(xiàn)在田老師請小朋友把自己編的散文上來說給我聽。

　　3、師：除了這些小動物，還有誰會來撿樹葉？

　　關(guān)鍵性提問：小動物會把樹葉當做什么？（教師隨機總結(jié)幼兒的回答）

　　師：請你們下次把這些小動物繼續(xù)編到散文中。

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