初中英語第四單元教案
教學時間 1課時（45分鐘）
學習者分析此階段的學生已經(jīng)學過一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、及一般將來時五種時態(tài)，絕大多數(shù)人已能熟練運用，但一少部分還不夠扎實。陳述句、一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)也已學過，但一些同學對于一些結(jié)構(gòu)稍復雜的疑問句還不十分清晰，鑒于此，此課在簡單回顧時態(tài)的情況下，在直接引語變間接引語的過程中，著重于時態(tài)、陳述語序及引導詞的訓練。
教學目標
一、情感態(tài)度與價值觀
1. 鼓勵學生以樂觀、善良的心態(tài)對待周圍的人，多和同學交流。
2. 學會與父母溝通，經(jīng)常向他們匯報自己的成績及講述學校里的其他事情。
二、過程與方法
1. 這是一堂聽說課，首先以What do you like to do in your free time ?的話題引入轉(zhuǎn)述他人的話，談論soap opera 這一話 題。再就轉(zhuǎn)述中出現(xiàn)的時態(tài)、語序等問題簡單回顧學過的時態(tài)和疑問句語序（用圖片）。再用聽力1b進行語言的輸入，緊接著 進行 1c的對話，即語言的輸出。
2. 繼續(xù)圍繞soap opera的話題展開聽力2a-2b，進一步掌握direct speech and reported speech 的用法，若時間允許稍做筆試 練習。三、知識與技能
Target language
Words and expressions:soap opera ,mad, anymore， suppose
Key sentences: What did the teacher say?
She said I was hard-working.
Ability goals
Enable students to report what some said.
Learning ability goals
Help students how to report what some said.
教學重點、難點：
1.How to report some said .
2.直接引語變間接引語時時態(tài)、語序的使用。
教學資源： 教師自制的多媒體課件。
教學活動1：
話題圖片、興趣導入：[以輕松的話題和有趣的圖片，激起學生自然、有興趣地去使用間接引語。]
以What do you like to do in your free time ?為話題，并用兩部肥皂劇《丑女無敵》和《家有兒女》的幻燈片引起學生談論 soap opera.討論1a部分的四個問題。再以What’shappening in the soap opera? 為話題引出He said that…間接引語的'句子。
教學活動2：
探討句子結(jié)構(gòu)、回顧時態(tài)[通過對舊知識的回顧，為本節(jié)的學習做好鋪墊。]
1) 將前面引出的兩個間接引語的句子與直接引語對比，讓學生找出不同：時態(tài)、人稱、語序的變化。
2) 由時態(tài)的變化引起復習已學過的五種時態(tài)的結(jié)構(gòu)。得出直接引語變間接引語時態(tài)變化的規(guī)律。
教學活動3：
聽力訓練，對話練習[通過聽體會間接引語，再通過說進行實際運用。]
1）通過聽1b 1）通過聽1b兩個人談論肥皂劇內(nèi)容所使用的間接引語，使學生初步體會在一定語境下間接間接引語的運 用，進一步感受句中時態(tài)、語序、人稱等的變化。
完成1b后的排序題，并核對答案。
Pair work . 以自己最近所看的肥皂劇為話題，運用間接引語談論它的內(nèi)容。
教學活動4：
循序漸進、歸納總結(jié)、練習鞏固
[在環(huán)環(huán)相扣的教學活動中，使學生逐步深入地掌握了直接引語變間接引語的規(guī)律，再以實際運用加以鞏固。達到本節(jié)課的教 學目的。]
1)listening 2a,2b.并完成聽力后時態(tài)選擇習題。進一步認識直接引語如何變成間接引語。
歸納總結(jié)
2）經(jīng)過以上一系列的聽說練習，使學生歸納直接引語變成間接引語時態(tài)、語序、引導詞、人稱等的變化規(guī)律，教師點撥總結(jié)。
練習鞏固
3）做部分專題練習
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