閩教版小學(xué)英語第三冊(cè)第四單元教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：閩教版小學(xué)英語第三冊(cè)Unit 4 Time Lesson 7
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽,說,認(rèn)讀主要單詞:
clock, o’clock, time
2.能聽說讀句型:
What’s the time? It’s ten o’clock .It’s eleven fifteen等
能力目標(biāo)
1.能夠提問并回答時(shí)間
2.能夠讓學(xué)生初步了解全球劃分24個(gè)時(shí)區(qū)的知識(shí)
情感，策略等目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力
2.情感態(tài)度：教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 能聽說讀句子What’s the time? It’s ten o’clock .It’s eleven
fifteen.
2. 掌握時(shí)間英文表達(dá)方式的規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：
單詞卡片，課文VCD，實(shí)物鐘表，鐘面課件
教學(xué)步驟和方法
�、�.Warm-up
1.Greetings.
2.Sing a song: Number Song.
(師生邊唱邊做動(dòng)作,復(fù)習(xí)數(shù)詞1-20)
3.復(fù)習(xí)數(shù)字（報(bào)數(shù)游戲）
�、賵�(bào)數(shù)20-50。（復(fù)習(xí)數(shù)詞20-50）
(第一次報(bào)數(shù))
T: Who is Number Twenty?
S1: I’m Number Twenty.
T: Now let’s count from Number Twenty to Number Thirty.
(第二次報(bào)數(shù))
T: Who is Number Thirty-two?
S1: I’m Number Thirty-two.
T: Now let’s count from Number Thirty-two to Number forty.
�、诳焖僮x出卡片上幾組易混數(shù)字,并進(jìn)行比較，加強(qiáng)記憶
�。╰hirteen-----thirty, fourteen-----forty, fifteen-----fifty等）
�、蹘熒M(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話,復(fù)習(xí)已學(xué)過的句型:What’s your number? How much is it?
等
【設(shè)計(jì)意圖】：歌曲、游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅
的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，數(shù)字的復(fù)習(xí)為后面學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)做鋪墊。
1.猜謎引出單詞time, clock
T: Now look at the pictures. (一一展示一個(gè)人從小到大的照片)
T:Guess what makes him old? “是什么讓他變老了?” (師邊說邊做動(dòng)作)
S:時(shí)間
T：Yes, time.是啊，是時(shí)間。Today we are going to learn Unit 4 Time Lesson 7
(板書課題，并出示卡片教學(xué)單詞time.采用不同方式朗讀單詞)
T: Time is very important. But what can tell us the time?光陰似箭，什么會(huì)告訴我們時(shí)間呢？（引出單詞clock）
S:時(shí)鐘
T: Yes, clock.
( 出示實(shí)物教學(xué)clock單詞并貼單詞卡。)
【設(shè)計(jì)意圖】：展示圖片讓學(xué)生猜物，可以吸引學(xué)生注重，激發(fā)學(xué)生探究熱情，加深學(xué)生對(duì)新單詞的印象。
2.整點(diǎn)鐘教學(xué)
①一陣鬧鐘響引出句型。
T：Oh, it’s eight o’clock.
T: What’s the time? It’s nine o’clock.
�。ǔ鍪究ㄆ虒W(xué)o’clock。比較clock和o’clock的區(qū)別）
師繼續(xù)撥鐘問: T: What’s the time? S: It’s …o’clock. (多問幾遍)
教學(xué)句子What’s the time? It’s eleven o’clock.(出示句子)
�、陟柟滩倬�
●（師出示手勢(shì)由學(xué)生進(jìn)行組與組之間的競(jìng)賽）
T: Now G1,G2 ask,G3,G4 answer.
G1G2：What’s the time? G3G4: It’s ten o’clock.
(倆倆競(jìng)賽，方法如上)
●出示動(dòng)物鐘面玩猜時(shí)間游戲.（老師-------學(xué)生）
T: Hello, I’m Miss cat. Can you guess what the time?
S1: It’s …o’clock.
(猜對(duì)的同學(xué)繼續(xù)問其他同學(xué))
T: OK, now you ask, you guess.
【設(shè)計(jì)意圖】：實(shí)物可以給學(xué)生提供真實(shí)的語言場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語境中操練語言。同時(shí)猜的游戲給學(xué)生提供了廣闊的思考空間，激活了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中輕松掌握所學(xué)語言。
�、撤钦c(diǎn)鐘教學(xué)
① 由電子表引出非整點(diǎn)鐘教學(xué)
(屏幕中出現(xiàn)一個(gè)非整點(diǎn)時(shí)間的電子鐘引出非整點(diǎn)鐘的表達(dá)法,師自問自答)
T: What’s the time? It’s ten fifty.
(繼續(xù)教學(xué)11:15-eleven fifteen 11:30-eleven thirty 11:45-eleven forty-five.讓學(xué)生觀察并找找非整點(diǎn)表達(dá)法的規(guī)律)
T:非整點(diǎn)鐘都是怎樣表達(dá)的啊?
S:…
T:對(duì)啊,是根據(jù)數(shù)字的順序報(bào)時(shí)的`。
(師出示非整點(diǎn)的詞條進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí))
【設(shè)計(jì)意圖】：老師致疑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，不但學(xué)習(xí)了新知識(shí)，突破了重難點(diǎn)，而且也培養(yǎng)了學(xué)生探究的意識(shí)。
② 鞏固操練：
活動(dòng)一：看黑板的時(shí)間短語進(jìn)行oint and read.操練
活動(dòng)二：看電子時(shí)間進(jìn)行拍手搶答。
T: What’s the time? If you know clap your hands.
S1:It’s….
活動(dòng)三：師說英文時(shí)間，學(xué)生撥鐘,并請(qǐng)撥的最快的那位學(xué)生上臺(tái)展示。
S: What’s the time?
S1:It’s ….
S跟讀)
T：對(duì)了。全世界分為24個(gè)時(shí)區(qū)，除了北京時(shí)間還有紐約時(shí)間；日本東京時(shí)間；英國(guó)倫敦時(shí)間。舉個(gè)例子：北京和東京就相差1個(gè)小時(shí)。關(guān)于這方面的知識(shí)大家可以上網(wǎng)進(jìn)行查找。
�、�.Consolidation
游戲：老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？Wolf, wolf, what’s the time?
T:現(xiàn)在讓我們來玩游戲:老狼,老狼幾點(diǎn)鐘?請(qǐng)根據(jù)老狼說的時(shí)間快速撥鐘,撥錯(cuò)的將被老狼吃掉。（師做要吃某人的動(dòng)作）注意限定時(shí)間為5秒。
【設(shè)計(jì)意圖】：游戲不僅有趣，吸引學(xué)生全員參與，為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的活動(dòng)空間，讓學(xué)生親自動(dòng)手，主動(dòng)探究，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和英語口語表達(dá)能力,全面復(fù)習(xí)鞏固了前面所學(xué)內(nèi)容,而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
�、�.Homework
1.完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson 7
2.聽讀課文5遍。
3.預(yù)習(xí)Lesson 8 。
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