數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案
分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案
【教學(xué)過程】：
一、復(fù)習(xí)：
1、一個數(shù)除以一個不等于0的數(shù)應(yīng)怎樣計算？
2、計算：
24÷5/6 2/3÷3/4 5/7÷25/14
二、探究新知：
1、教學(xué)例4（1）：混合運(yùn)算應(yīng)用題
小紅用長8米的彩帶做了一些花，每朵花用2/3米的`彩帶。他把其中的4朵送給了同學(xué)，小紅還剩幾朵花？
�。�1）討論問題
�、倌銖念}中獲得了哪些信息？
②要求小紅還剩幾朵花，先應(yīng)求什么？
③怎樣列式？
�。�2）討論要求：
�、傧仍谛〗M內(nèi)討論問題
②獨(dú)立列算式，并在小組內(nèi)交流
（3）匯報討論結(jié)果并板書
8÷2/3-4
=8×3/2-4
=12-4
=8（朵）
答：小紅還剩8朵花。
2、教學(xué)例四（2）四則混合運(yùn)算題
�。�2）計算1/5÷（2/3+1/5）×15
①先按運(yùn)算順序計算出題目的得數(shù)
�、墼谏厦娴乃闶嚼铩Ｈ绻扔嬎悖�2/3+1/50×15，就要用到中括號“[]”。在用到中括號后，就成了新算式，試一試，寫出這個新算式。學(xué)生寫出后教師板書：
1/5÷[（2/3+1/5）×15]
（1）先議一議運(yùn)算順序，再獨(dú)立計算，并在小組內(nèi)交流。
（2）議一議：一個算式里，如果既有小括號，又有中括號，應(yīng)怎樣計算？
（3）在學(xué)生充分討論歸納后，教師板書：
先算小括號里面的，再算中括號里面的。
三、課堂練習(xí)： 四、教科書第34頁“做一做” 五、板書設(shè)計：
分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算
8÷2/3-4 計算：1/5÷（2/3+1/5）×15
=8×3/2-4 計算：1/5÷[（2/3+1/5）×15]
=12-4 =1/5÷[（10/15+3/15）×15]
=8（朵） =1/5÷[13/15×15]
=1/5÷13
答：小紅還剩8朵花。 =1/65
一個算式里，如果既有小括號又有中括號，
要先算小括號里面的，再算中括號里面的。
第四課時 混合運(yùn)算練習(xí)題
練習(xí)內(nèi)容：教科書第36頁內(nèi)容
練習(xí)過程：
1、由學(xué)生獨(dú)立完成
2、在小組內(nèi)探討交流
3、匯報應(yīng)用題解題思路（在全班內(nèi)）
【數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案】相關(guān)文章：
五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)混合運(yùn)算》教案12-12
五年級小數(shù)四則混合運(yùn)算奧數(shù)題07-03
三年級數(shù)學(xué)上冊《混合運(yùn)算》教案設(shè)計01-09
分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)運(yùn)算的小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報03-31
暑假數(shù)學(xué)日記四則01-07
高一數(shù)學(xué)《指對數(shù)的運(yùn)算》教案設(shè)計12-07
考研數(shù)學(xué)概率掌握30種運(yùn)算10-12