《At the market》牛津小學英語教案設計
第一課時
教學目標：
�。�1）能聽懂、會說、初步認讀carrot，bean，tomato和potato這四個單詞的單數和復數形式，發(fā)音正確。
�。�2）能聽懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。
�。�3）初步學習歌曲at the market
教學重點難點：
（1）能聽懂、會說、初步認讀carrot，bean，tomato和potato這四個單詞的單數和復數形式，發(fā)音正確。
�。�2）能聽懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。
教具準備及輔助活動：
圖片、掛圖、錄音機
教學過程：
a. free talk:
t：a door，clean the door，please！
（1）根據b部分圖片，鼓勵學生以這樣的形式練習。
�。�2）鼓勵學生以學習過的單詞，如book、ruler等練習。
b、look and learn
1、播放b部分單詞錄音，請學生邊指著圖片，邊聽邊跟讀單詞。
2、用簡筆畫畫胡蘿卜
t：t：what`sthis？
s：it`sacarrot.
引導學生用剛才所聽的單詞來回答，教學單詞carrot.
3、再多畫幾個胡蘿卜
t：what are these？
theyare carrots.
教學carrot的復數形式, 再領讀what are these？theyare carrots.在朗讀中讓學生體會句子意思。
4、以相同方法教學a bean，a tomato，a potato
5、以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。
6、將本部分做成listen and number的'練習鞏固。
c．sing a song
播放歌曲at the market，讓學生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調。
d、practise
活動手冊p19：
請學生朗讀b部分單詞，再以what`s this？it`s…what are these？/theyare …來說說每幅圖片的內容，然后完成練習。
e、assign homework。
�。�1）聽錄音，讀熟b部分單詞。
�。�2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。
第二課時
教學目標：
�。�1）竜聽懂what are these？并能根據實際情況用theyare …作出回答。
（2）能使用what are these？向他人詢問和確認某些物，品語音語調準確。
�。�3）進一步學習歌曲at the market
教學重點難點：
（1）能聽懂what are these？并能根據實際情況用theyare …作出回答。
�。�2）能使用what are these？向他人詢問和確認某些物，品語音語調準確。
教具準備及輔助活動：
圖片、掛圖、錄音機
l教學過程：
a. free talk:
1、用簡筆畫畫胡蘿卜
t：t：what`sthis？
s：it`sacarrot.
2、出示圖片
t：what are these？
theyare carrots.
引導學生用carrots來回答，齊讀這個句子，加深學生理解和印象。
3、以相同方式復習其它單詞。
b、learn to say
1、話題引入
出示課文插圖
t：look!it`s a market. today let`s go to the market.
（指著圖中的籃子）look!what are these?
s:they are carrots.
2、學習對話
（1）播放錄音，讓學生熟悉句子
（2）聽錄音，讓學生跟讀對話。
（3）同桌分角色朗讀、在熟練以后分角色表演。
3、操練和應用
（1）請學生替換課文句子中的蔬菜單詞，運用b部分其他單詞進行對話。
�。�2）教師和學生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓勵學生再進行練習。
c．sing a song
1、播放at the market，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調。
2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。
e、assign homework
（1）聽錄音，朗讀a部分對話，嘗試和家長進行角色對話。
�。�2）聽錄音，繼續(xù)熟悉c部分歌曲。
�。�3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
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