紅紅的小東西小班語言教案設計

　　小班語言：紅紅的小東西

　　活動目標：

　　1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。

　　活動準備：

　　1. 課件

　　2. 禮物盒、紐扣

　　重難點：重點：初步理解故事內(nèi)容，感受故事的'趣味性。

　　難點: 能夠根據(jù)圓形物體可以滾動的特點，敢于想象。

　　活動過程：

　　一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。

　　1．師：小朋友這是什么？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會是什么呢？

　　2．師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）

　　師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。

　　二、欣賞故事。

　　老師有感情的講述故事，邊播放課件。

　　1．第一幅圖片故事。

　　提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說：高高興興的往前滾著，滾著。）

　　2．第二幅圖片故事。

　　提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什么？（紅櫻桃）

　　師：為什么小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什么？

　　3．第三幅圖片故事。

　　提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？

　　師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當小怪物）

　　4．第四幅圖片故事。

　　提問：小東西向前滾得時候經(jīng)過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾只燈籠?(三只)

　　師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么？（你是假的，你不會發(fā)光）

　　5．第五幅圖片故事。

　　提問：小東西最后遇到了誰？小貓今天不開心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見了）

　　師：找到了嗎？原來小東西就是小貓的紐扣呀。

　　三、經(jīng)驗分享。

　　1．師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結合課件出示圖片）

　　2．講故事。

　　師：我們一起來說一說這個故事。

　   四、教師帶領幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

　　師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）

　　師：一會兒游戲的時候，老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾，好嗎？

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