《認知音樂的節(jié)奏》教案

　　教學目標:

　　1、學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，讓學生自然、輕快聲音來演唱曲。

　　2、通過欣賞圖片、綜合體驗等方法來引導學生學習。

　　3、從音樂中感受動物可愛的形象并加以想象、合作創(chuàng)作模仿。

　　教學重點難點:

　　1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。

　　2、能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。

　　教學教具：鋼琴、課件等

　　教學過程:

　　一、情景導入 ：

　　1．師：復習歌曲《在農(nóng)場里》。

　　師：今天老師還帶來圖片，玩?zhèn)�游戲，讓學生分辯動物，看看唐老鴨農(nóng)場有哪些動物。 a.老師拿出兩張圖片一張是馬,一張是小毛驢,左手同學說說老師左是什么圖片, 右手同學說說老師右手是什么圖片.

　　b.師:請同學們以四人小組形式討論，然后說說馬與小毛驢的.區(qū)別.

　　c.傳說中的八仙之一張國老，騎著小毛驢遨游天下的形象流傳至今，影響廣泛，很多人都希望自己騎著毛驢過著快樂的生活。驢的優(yōu)點之一是勤懇。驢的優(yōu)點之二是純樸老實。

　　二、新課教學

　　1、師：這節(jié)課學習一首與動物有關(guān)的歌曲《小毛驢》，聆聽一次音樂找出《小毛驢》的叫聲，并且進行模仿叫聲。 ︱2 2  3  2 ︱1—︱

　　咕  嚕  嚕  嚕 嚕 我  摔了 一 身  泥

　　學生用自然的聲音輕巧的模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。指導學生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習慣。

　　2、歌曲旋律  用Lu來跟鋼琴模唱旋律兩遍，熟悉旋律。

　　3、節(jié)奏歌詞練習。

　　老師范唱歌曲,聽后教師用打擊樂器來念詞.

　　用打擊樂器或用拍手的形式,進行節(jié)奏訓練,為歌詞伴奏。

　　讓學生熟悉歌詞，以自己的方式，或打節(jié)奏或編小動作配合風趣地來感受歌詞，并掌握節(jié)奏。

　　4、學唱歌曲

　　a、學生隨琴演唱歌曲.

　　b、學生唱熟歌曲并背詞，學會歌曲。教師再放一遍歌曲.

　　5、填譜，讓學生再次熟悉旋律的走向。讓學生分組研究上行、下行、和同音反復，然后請2—3小組展示研究成果。

　　三、綜合體驗

　　師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。

　　生：小雞、鴨子、小羊、狗、小毛驢

　　師：要是讓你們來開農(nóng)場，你會養(yǎng)什么動物。

　　師：你們可以為你自己養(yǎng)的開心農(nóng)場起個名字，相互參觀農(nóng)場。

　　生：分組分角色來表演，學生自由展示他們的才能。讓每個學生都活動起來讓學生走進愉快中的音樂，并學會歌曲。

　　四、音色聽辨  欣賞《Donkey Donkey I Beg You》讓學生感受一首英文的小毛驢的歌曲，走進音樂世界，并在農(nóng)場里開音樂會。

　　五、小結(jié):愛護我們動物,保護好環(huán)境。熱愛大自然，懂得欣賞動物的美。讓我們生活越來越有趣，如歌般的美好。

【《認知音樂的節(jié)奏》教案】相關(guān)文章：

《節(jié)奏訓練》音樂教案04-25

《有趣的節(jié)奏小屋》音樂教案11-28

中班音樂節(jié)奏小屋教案04-07

節(jié)奏歡快的背景音樂09-14

怎樣訓練音樂的節(jié)奏律動09-07

音樂中節(jié)奏的訓練方法04-18

音樂節(jié)奏的訓練方法09-09

樂理知識：音樂節(jié)奏教學11-14

怎樣訓練音樂節(jié)奏律動08-18

節(jié)奏感強的純音樂09-19