語文教案基本格式示例

　　教案（教學方案）即預設的教學實施計劃。編寫教案必須以鉆研教材、充分備課為基礎。教案的構成包括總案（也叫做“總貌”）和分案（分課時教案）兩部分�？偘甘且粋�課題的總的教學計劃，包括“教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學時數、預習內容和要求”等項內容；分案指每一課時的教學實施方案，主要有“教學要點、教學過程和內容、板書設計”等項目。

　　按詳略程度的不同，教案有詳案、簡案之分。詳案接近于講稿，不僅寫出問題解析的內容要點，還寫出講解、分析部分的表述語言。簡案只列明各環(huán)節(jié)、具體步驟及其內容要點，講述語言則從略。

　　教案的寫法有基本的格式，但實際工作中的教案可以有種種的便于施教的寫法。新教師宜按規(guī)范格式寫詳案。教案的呈現形式有文本式和表格式兩種，但內容是一樣的。

　　按照教學規(guī)范，不論什么課型，上課前都應編寫教案。下面主要介紹閱讀課教案的基本項目和寫法（作文課教案主要在“教學過程和內容”部分有區(qū)別）。

　　課題（居中書寫）

　　――即所教課文的題目，如“社戲”。一般不須注明課文作者姓名。

　　教學目標：

　　――即通過本篇課文教學，期望學生達到的語文知識能力、語文學習方法、情感態(tài)度方面的具體結果。教學目標要具體，忌浮泛。一般說來，語文教學目標的`陳述有四個基本要素：行為主體（可省略）、行為動詞、行為條件、表現程度。如某教師擬設的《背影》閱讀教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，理解文章抒發(fā)的深沉的父子之情。

　　2、體會本文樸素真摯的語言特色。

　　3、學習在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法。

　　教學目標通常以省略主語的無主句表述。但是，省去的行為主體是學生，而非教師。

　　教學重點和難點：

　　――針對不同情況，重、難點可分述亦可合一；與教學目標可能一致，也可能不同，但往往與目標有較密切的聯系。重、難點的陳述角度（隱含的主語）也因具體內容的不同而有所不同。

　　教學方法：

　　――本課題教學所用的主要方法。宜用規(guī)范表述，如“講讀法”。運用多種方法的，列述其主要者，如“講讀法，輔以討論法”。不必展開說明。

　　教學時數：

　　――本課題教學的計劃時數。如“2課時”。

　　預習內容和要求：

　　――對學生課前預習的具體要求，未安排預習則無此項目。

　　根據實際情況，還可在“預習內容”前增列“教具”等項目。

　　接下去是分案。分案部分的頁面可分為兩個區(qū)域：在右側留出1／3寬的縱向空間，作為“板書內容”欄，列出伴隨教學進程出現的板書內容。

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