初中太陽(yáng)紅旗音樂教案設(shè)計(jì)
太陽(yáng)紅旗音樂教案篇一：初一音樂紅旗飄飄
教材分析：
本單元以《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》及相關(guān)的題材內(nèi)容為基本素材，使學(xué)生感受“五星紅旗是由無數(shù)革命先烈的鮮血染成”的深刻意義，以進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。由于教材涉及了有關(guān)歷史，并與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有機(jī)聯(lián)系，拓展了音樂文化的內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)作能力、表現(xiàn)能力、群體合作意識(shí)及個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生分析：
農(nóng)村學(xué)生沒有接觸正規(guī)的音樂教學(xué)，音樂基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不怎么感興趣，因此我們要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，七年級(jí)正是學(xué)生由少年向青年過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和交往愿望，音樂表現(xiàn)也比小學(xué)生要好一些，因此我們應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的基本技能，養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。本節(jié)課我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，借助信息技術(shù)這個(gè)平臺(tái)，使單純枯燥的欣賞視覺化，形象化，從而加深學(xué)生的理解，情感得到升華，使學(xué)習(xí)變成一次美妙的精神之旅。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞《繡紅旗》，創(chuàng)編歌表演。
、感受器樂曲《紅旗頌》的音樂情緒及演奏形式。邊聆聽樂曲《紅旗頌》邊看油畫，邊結(jié)合歷史知識(shí)描述《開國(guó)大典》盛況、感受歌曲《紅旗飄飄》的音樂情緒及演唱形式；能哼唱歌曲《紅旗飄飄》中的一句或幾句曲調(diào)。邊聆聽音樂邊即興模仿中國(guó)健兒在奧運(yùn)會(huì)開幕式進(jìn)行時(shí)姿態(tài)。描述自己面臨不同場(chǎng)合升國(guó)旗時(shí)的聯(lián)想和感受。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
課堂小結(jié)
今天我們欣賞了同是紅旗主題不同題材的樂曲和歌曲，他們都能以真摯的情感打動(dòng)人的心靈，引發(fā)內(nèi)心的共鳴。歌曲的旋律動(dòng)聽，歌詞動(dòng)人，演唱?jiǎng)忧�，使歌曲在表達(dá)音樂情緒和刻畫音樂形象更容易讓人理解和接受；樂曲大型管弦樂隊(duì)多層次的配器，豐富的和聲使樂曲在表達(dá)上更到位，更感人肺腑，感受更深刻難忘。優(yōu)秀的傳統(tǒng)歌曲是時(shí)代的號(hào)角，曾經(jīng)激勵(lì)過中國(guó)人的斗志，我們不能忘記；優(yōu)秀的現(xiàn)代通俗歌曲通俗易懂，容易上口。反映現(xiàn)代社會(huì)與生活，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，所以每個(gè)同學(xué)都喜歡唱。希望大家在歷史回響和現(xiàn)代生活中，音樂都能夠成為你永恒的朋友！
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過信息技術(shù)與課程的整合，引導(dǎo)學(xué)生逐步走進(jìn)感受音樂，理解音樂。從感受、品悟到暢談、回味，學(xué)習(xí)逐步深入，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上我注重了教育理念的變化，教學(xué)方式的變化，教學(xué)情景的變化。教學(xué)過程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健全人格。所以在本節(jié)課的'一開始就運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段把江姐和戰(zhàn)友們?cè)讵z中繡紅旗、迎解放的感人場(chǎng)面展現(xiàn)在同學(xué)們面前，讓學(xué)生完全置身于教學(xué)情境中，給學(xué)生以心靈的震撼，創(chuàng)造一種容易接受的氣氛，接著讓學(xué)生創(chuàng)編歌表演,進(jìn)行二次創(chuàng)作,拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分體現(xiàn)創(chuàng)新精神。在接下來的幾首曲子中，我也是充分應(yīng)用了信息技術(shù)，將升旗、歌曲、歷史情景有機(jī)的結(jié)合起來。課程與信息技術(shù)的整合改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，文本、音樂、圖像、影視、動(dòng)畫構(gòu)成的有機(jī)整體，多樣地呈現(xiàn)出內(nèi)容及主題。學(xué)生被動(dòng)式、灌輸式的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)式、探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)熱情十分高漲。在欣賞與感悟、理解與表達(dá)中，認(rèn)知得到發(fā)展，情感得到陶冶，能力得到訓(xùn)練。
音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，擴(kuò)大音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂欣賞的能力不僅是一個(gè)人的審美修養(yǎng)的重要標(biāo)志之一，也是文化素質(zhì)水平的標(biāo)志之一。音樂欣賞對(duì)學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。
音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個(gè)由表及里，由淺入深的發(fā)展過程我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為在音樂欣賞時(shí)，欣賞者要經(jīng)過這么一個(gè)心理反應(yīng)過程：感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識(shí)。所以欣賞教學(xué)時(shí)必須遵循這一心理反映過程，引導(dǎo)學(xué)生逐漸由低層次的直覺欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發(fā)展。這樣既符合心理反映過程，也有利于欣賞教學(xué)。實(shí)踐表明，信息技術(shù)與課程整合充分體現(xiàn)了這樣三個(gè)特點(diǎn)：
1．課堂從封閉走向開放。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以多元的方式提供了豐富的資源，為空間封閉的課堂打開了一道廣闊的通道，走向一個(gè)開放的空間。
2．學(xué)習(xí)從傳授走向探究。整合使學(xué)生線性單一的閱讀變?yōu)閴K狀整體的閱讀，學(xué)生采用自助式、探究式、簡(jiǎn)約式等方式學(xué)習(xí)，用自己獨(dú)特方式來表達(dá)，實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)的建構(gòu)和情感的滋養(yǎng)。
3．能力從單一走向多元。學(xué)生在自主活動(dòng)、情境體驗(yàn)、模擬參觀等學(xué)習(xí)中，不僅發(fā)展了聽說讀寫的語(yǔ)文能力，合作、探究、感悟、審美、創(chuàng)造等能力等都得到提高。
太陽(yáng)紅旗音樂教案篇二：蘇少版音樂二上《五星紅旗》教案
教學(xué)內(nèi)容：聽《乒乓變奏曲》唱：《五星紅旗》
教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。
2、在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新歌；感受作為中國(guó)人的驕傲
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，變換隊(duì)形走進(jìn)教室2’
二、師生問好
三、欣賞《乒乓變奏曲》
1、聽一段聲音，說說這是什么運(yùn)動(dòng)的聲音
2、聽2段音樂，選擇一段最適合表現(xiàn)乒乓的音樂
3、比賽開始了，聽一聽，這2段比賽是不是一樣激烈
4、請(qǐng)一組小朋友打拍子，另一組小朋友念節(jié)奏，看看是速度變快了，還是節(jié)奏變緊了？
5、象這樣用改變節(jié)奏等使樂曲有變化、更豐富叫“變奏”。所以這首曲子就叫做變奏曲，你能給這首曲子起一個(gè)合適的名字嗎？
6、讓我們一起跟著音樂來參加這場(chǎng)時(shí)而輕松時(shí)而緊張的比賽吧�。ㄔ俅涡蕾p）
四、導(dǎo)入
1、剛才我們模擬了打乒乓時(shí)的情景，接下來，讓我們來看一段真正的乒乓比賽（奧運(yùn)比賽片段）
看了這段錄像，你想到了什么2’
2、是啊，此時(shí)此刻，老師也非常激動(dòng)，我國(guó)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上，奮力拼搏，為中國(guó)奪得了51枚金牌，鮮艷的五星紅旗一次又一次的升起在鳥巢的上空，升起在我們心中。
五、學(xué)唱《五星紅旗》
1、聽老師范唱，回答：五星紅旗飄在了哪些地方
2、聽錄音，這首歌曲的情緒是怎樣的。
3、有節(jié)奏的朗讀歌詞
4、跟錄音輕輕哼唱
5、齊唱
6、有感情的演唱歌曲
六、音樂奧運(yùn)會(huì)10’
下面，讓我們也來進(jìn)行一場(chǎng)音樂奧運(yùn)會(huì)，好不好？看看我們要比些什么？（播放賽事安排）
1、比一比誰(shuí)的歌聲最美。請(qǐng)每個(gè)小組推薦一個(gè)代表上來，演唱歌曲《五星紅旗》
2、節(jié)奏模仿的比賽，請(qǐng)各小組派另一名代表上來抽取節(jié)奏題，并進(jìn)行模仿
3、認(rèn)一認(rèn)這是什么打擊樂器，這些打擊樂器適合為哪首歌曲伴奏，能不能伴奏一小段？（統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)情況）
七、小結(jié)
雖然北京2008奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，我們的音樂奧運(yùn)會(huì)也結(jié)束了，但是五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們心上。
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