七年級英語Hello教案設計
【學習內(nèi)容】StarterUnit1
【學習目標】掌握字母Aa~Hh的正確讀音及書寫。
能夠靈活表達句型:Goodmorning/afternoon/evening!Hi/Hello!
Howareyou?I’mfine,thanks..
【學習重點】字母Aa~Hh的正確讀音和書寫及A，E字母在單詞中的讀音規(guī)則。
【學習難點】靈活運用這些句型：Goodmorning/afternoon/evening!Hi/Hello!
Howareyou?I’mfine,thanks.
【學習方式】自主學習，小組合作
【導與學過程】
一、情景導入
Singasong“Goodmorning”.
二、自主學習，合作交流
1.親愛的同學們，你們會說26個字母嗎?讓我們一起說一下吧。
2.規(guī)范字母書寫：讓我們先一起書寫前8個字母吧，
看誰寫的又快又好!
三、精彩展示
Pairwork(1):A:Goodmorning/afternoon/evening,Alice!
B:Goodmorning/afternoon/evening,Helen!
(2):A:Howareyou?
B:I’mfine,thanks.
四、質(zhì)疑問難
1.I’m=__________.
2.在英美國家，人們第一次見面時通常說______________________.
五、盤點收獲
1.字母Aa~Hh的正確讀音及書寫。
2.學習了打招呼和問候他人的基本句型：
六、達標測試，鞏固提高(14分)
1.默寫前8個字母(大、小寫)，注意一定要書寫工整。
2.早上遇到老師和同學，應該說：__________________________
3.---Goodafternoon!---____________________!
4.---Howareyou?---___________________
A.Howareyou?B.Fine,thankyou.C.Goodmorning!
5.字母的含義：HB_____________CD__________BBC_______________
七、作業(yè)布置
閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現(xiàn)的有價值或困惑的問題，填寫在下節(jié)“師生隨筆”中;
八、自我反思
StarterUnits1~3
【學習內(nèi)容】StarterUnit2
【學習目標】掌握字母I~R的正確讀音及書寫;學會句型“What’sthis/thatinEnglish?”
【學習重點】字母I~R的正確讀音及書寫;E、O的`讀音規(guī)則。
【學習難點】What’sthis/thatinEnglish?It’smilk.
【學習方式】運用Practicing,Guessing和Roleplay
【導與學過程】
一、情景導入
復習前8個字母，利用字母卡片學習I~R.
二、自主學習，合作交流
1.親愛的同學們，你們會說26個字母嗎?讓我們一起唱一下
“ABC”吧。
2.規(guī)范字母書寫：讓我們先一起書寫前18個字母吧，
看誰寫的又快又好!
三、精彩展示
Pairwork:A:What’sthis/thatinEnglish?
B:It’sakey.
A:Spellit,please.
B:K-E-Y.
四、質(zhì)疑問難
觀察下列短語：
anorange;anapple;anEnglishboy
amap;aruler;apen
什么時候用不定冠詞an_________________________________.
什么時候用不定冠詞a___________________________________.
五、盤點收獲
1.字母I~R的正確讀音及書寫。
2.學會了問某個事物用英語怎么說_______________________________.
六、達標測試，鞏固提高(每空1分，共16分)
(一)字母挑戰(zhàn)
1.給下列字母加上或減去一筆，變成另一個字母。
加：C______;D______;
減：E______;Q______.
2.猜字母
不倒翁________;山連山_______;1加1不等于0______;1加3不等于4______.
(二)有錯必改
1.goodmorning!2.Hi,helen!3.Youarehow?
4.I’mfine,thanksyou.5.I’mok.6.What’sthisintheEnglish?
7.---Spelltheword”map”.---M-a-p.8.It’skey.
七、作業(yè)布置
閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現(xiàn)的有價值或困惑的問題，填寫在下節(jié)“師生隨筆”中。
八、自我反思
_____________________________________________________________________
StarterUnits1~3
【學習內(nèi)容】StarterUnit3
【學習目標】掌握字母S~Z的正確讀音及書寫;學會句型“Whatcolorisit?It’sred/blue.”
【學習重點】掌握字母S~Z(AEIOU)的正確讀音及書寫;縮寫WTOWHOCCTVNBAMTVW.C.的含義
【學習難點】句型“Whatcolorisit?It’sred/blue.”的靈活運用。
【學習方式】教會學生查英語字典，培養(yǎng)學生借助工具書自學的能力及辨別、判斷的能力。
【導與學過程】
一、情景導入
SingtheABCsong
二、自主學習合作交流
1.同學們，正確地書寫英文字母是學好英語的第一步。趕快來
一展身手吧!請將26個字母的大、小寫形式寫在四線三格上。
占上兩格的是：_____________________________________
占下兩格的是：_____________________________________
有占三格的嗎?_____________________________________
2.你知道26個字母中有幾個元音字母嗎?請寫出來。
三、展示點撥質(zhì)疑問難
1.Pairwork:A:What’sthisinEnglish?
B:It’sakey.
A:Spellit,please.
B:K-E-Y.
A:Whatcolorisit?
B:It’syellow.
2.翻譯：
(1)Whatcolorisit?It’sred.__________________________________
It’sblackandwhite.______________________________________
(2)英文中有的姓來自于顏色,表示姓氏時第一個字母必須大寫。例如：
MrBlack_____________MrsBrown_______________
MissWhite____________JimGreen________________
四、盤點收獲
我學到了重要的顏色單詞有：
我學到了重要的句型有：
五、達標檢測能力提升(共20分)
(一)根據(jù)漢語或首字母提示完成單詞。
1.Thequiltis________(藍色的)
2.Theclouds(云)arew______.
3.Thejacketis__________(黑色的).
4.Isthisano__________?
5.Goode_____________,Bob!
A：_______________inEnglish?
B：It’s___________(一副地圖)。
A：_________it,please.
B:M-A-P
A:What_______isit?
B:It’s________.(紅色)
(二)完成對話
(三)英漢互譯
1.I’mfine,thanks.Andyou?
2.It’sapeninEnglish.
3.這支鋼筆是什么顏色的?
4.請將“直尺”拼寫一下。
(四)顏色中的奧秘
1.red+yellow=__________.
2.yellow+blue=___________.
3.red+blue=__________.
4.red+yellow+blue=____________.
六、作業(yè)布置
閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現(xiàn)的有價值或困惑的問題，填寫在下節(jié)“師生隨筆”中。
七、自我反思
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