詹天佑語文教學(xué)教案
【教學(xué)要求】
�。�、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。
�。病W(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)新精神 。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。
４、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
�。�、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國工程師”。
�。�、學(xué)習(xí)如何收集材料 ，幫助理解課文。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄W(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解詞語。
�。病⒘私庹n文 ，理清文章層次結(jié)構(gòu)。
【教具準(zhǔn)備】
資源庫中的圖片、音響資料。
【教學(xué)過程】
一、出示圖片、激趣導(dǎo)入
�。�、出示詹天佑的圖像，請(qǐng)同學(xué)用文 中的一名.句話說說這是誰？
詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
２、換個(gè)說法說說這句話。
這是我國杰出的愛國工程師詹天佑。
二、自讀“預(yù)習(xí)”，自述背景
�。�、讀“預(yù)習(xí)”，畫出介紹詹天佑及其時(shí)代背景的句子。
思考：
�、� 詹天佑處在什么時(shí)代？
�、� 詹天佑主持修筑京張鐵路這件事，在當(dāng)時(shí)有什么政治意義。
⑶ 你還知道哪些有關(guān)詹天佑的知識(shí)。
學(xué)生回答之后，老師結(jié)合資料作相應(yīng)的補(bǔ)充。并對(duì)詹天佑的生平作一介紹。
三、自學(xué)生字，理解詞語
１、默讀課文 ，在居民點(diǎn)上找出生字，新詞。
�。�、你用什么方法學(xué)習(xí)生字？
�、� 挑出形聲字一起學(xué)習(xí)：
控（kong）、嘲（chao）、繪（hui）找出字的形旁和聲旁？
�、� 用換偏旁的方法學(xué)習(xí)：
撓（nao）、漿（jiang）、竣（jun）、岔 （cha）、扛（kang）。
�、� 記住易錯(cuò)筆畫的字。
如：毅、藐。注意不要多筆少筆。
�。�、根據(jù)字典，聯(lián)系上下文，理解新詞：
學(xué)生自己學(xué)習(xí)，交流，然后教師用電腦出示生詞：
阻撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。
控制：掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，操縱。
嘲笑：不懷好意地取笑別人。
毅然；堅(jiān)決地，.毫不猶豫地。
竣工：完工。一般指較大的工程。
藐視：輕視，小看。
轟動(dòng)：一下子引起很多人注意。
杰出：才能、成就出眾，超過一般人。
要挾：利用對(duì)方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求和條件。
贊嘆不已：連連稱贊，不住的說一些稱贊的話。
四、自由讀課文，理清課文脈絡(luò)
１、說說課文主要寫的是什么事？（我國杰出的愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事。）
�。病⒄乙徽艺n文哪幾個(gè)自然段寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的.全過程？（課文的四至六自然段。）
�。场⒂米约合矚g的方式標(biāo)出全文圍繞哪一句話來寫？（第一句）。
�。�、每個(gè)自然段講什么？全文可分為幾大段？每段講的是什么內(nèi)容。
第一段：（１自然段），概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
第二段：（２、３自然段），詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。
⑴ 清政府提出修筑計(jì)劃，帝國主義國家出來阻撓、要挾。
⑵ 清政府任命詹天佑為總工程師，引起了國內(nèi)外轟動(dòng)。
第三段：（４、５、６自然段），詹天估方持修筑京張鐵路的過程。
�、� 勘測線路過程中詹天佑是怎么做的？
�、� 施工中工開鑿隧道的情況。
⑶ 在青龍橋設(shè)計(jì)“人“字形線路。
第四段：（７自然段）京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對(duì)詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。
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