溫暖的禮物中班語言教案
活動準備
故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。
活動目標
在猜猜、講講中了解故事內容,感受、理解人與人之間的關愛才是最溫暖的禮物。
理解掌握詞匯:“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”,并嘗試運用表達。
活動過程
一、情景導入,引發(fā)幼兒傾聽的欲望
。ㄖ攸c:了解故事發(fā)生的背景,以及兩個主要角色間的關系)
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說冬天取暖的好辦法,為后面溫暖的禮物做鋪墊。
。1)你們在冬天里有哪些取暖的好辦法?
。2)小結中引出故事:每個人都需要溫暖,你們都有很多取暖的方法,今天老師帶來了一個發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。
2.交代故事角色,知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。
人物介紹:這是誰?他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”(打招呼)。跳跳鼠有個很要好的朋友,叫“鼴鼠仔”(打招呼),他們是一對好朋友。
3.講述故事的開始部分:“新年快到了,……又冷又孤單”,激發(fā)幼兒產(chǎn)生關愛鼴鼠仔的隋感。
提問:鼴鼠仔一個人住在遙遠的地洞里會感到怎樣?(理解“又冷又孤單”)_ 兒童網(wǎng)
二、分段講述,理解故事《多么溫暖的禮物》
。ㄖ攸c:順著故事情節(jié)的展開,了解故事中兩個角色之間牽掛的心情,突出溫暖禮物的神秘)
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想,并學習表達。
提問:跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想,說說理由)
講述故事:從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的”,讓我們猜一猜,這份禮物會是什么呢?
承上啟下:哦,你們說出了那么多溫暖的禮物,相信如果送給你們的家人或者是朋友,一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。
2.加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會溫暖的感受。
實物體驗:幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質,說一說摸摸禮物后的感覺。
今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物,請你們也來抱一抱、摸一摸,說說它們帶給你什么樣的感覺?
幼兒體驗,并學說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。
3.電話游戲,以打電話的方式練習故事中角色的語句,進一步體驗期待的心情。
幼兒扮演鼴鼠仔,老師扮演跳跳鼠
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎?
師:不是
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎?
師:也不是。
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎?
師:還是不對。
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎?
師:哈哈,還是沒猜對哦。
那么到底是什么神秘禮物呀?
鼴鼠仔和你們一樣,美美地猜想著。
鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來,是軟軟的圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的枕頭嗎?我們繼續(xù)看看跳跳鼠到底會送什么禮物,好嗎?
三、繼續(xù)欣賞故事
。ㄖ攸c:觀察畫面,根據(jù)局部特征,判斷真正的“禮物”,理解溫暖禮物的含義,感受友情的美好)
1.觀察畫面,根據(jù)局部特征判斷
講述故事內容:“終于等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”
提問:你怎么會猜到是跳跳鼠呢?(觀察禮物盒中,跳跳鼠的局部特征)
2.引導幼兒進一步觀察畫面,提問:
(1)瞧,兩個朋友在做什么呀?(擁抱) .
。2)跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什么樣的禮物啊?(擁抱)
。3)天冷的時候,好朋友擁抱在一起會有什么樣的感覺呢?(溫暖)
。4)是呀,兩個毛茸茸的家伙,身體貼在一起,厚厚的、軟軟的,讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的,連心兒都是那么的溫暖。
四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多么溫暖的`禮物》
(重點:完整欣賞故事,再次感受友情的溫暖,愿意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享)
1.完整欣賞。
2.師生擁抱,同伴擁抱,感受溫暖,鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱,并送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢?我們也來做朋友相互擁抱,你給我愛,我給你愛,你給我溫暖,我給你溫暖。
附故事
《多么溫暖的禮物》
新年就要來了,跳跳鼠想起了遠方的朋友鼴鼠仔。住在那么遠的地洞里,鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話,說:“鼴鼠仔呀,我要送你一件溫暖的禮物!
“溫暖的禮物,是什么呢?”
“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的! 鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物,會是什么呢?他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的枕頭嗎?
終于等到了一年里最冷的一天,天上飄起了大大小小的雪花片。溫暖的禮物究竟是什么呢?
突然,一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀!
還沒來得及抱起禮物,禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠,給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的,還有,從頭到腳都是熱乎乎的。
真是一個溫暖的禮物呢。
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