一年級(jí)美術(shù)教案： 《誰(shuí)畫的魚最大、最美麗》

　　課型：造型表現(xiàn)

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　是學(xué)生了解魚的'形狀和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)程序

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　一、組織

　　語(yǔ)言組織教學(xué)

　　穩(wěn)定學(xué)生情緒

　　二、引入新課：

　　幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽

　　引出課題

　　三、講授新課

　　1、 欣賞分析

　　放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚

　　總結(jié)魚的形象特征

　　著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》

　　“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩、圖案上說(shuō)明）

　　“畫中畫了些什么？”

　　“與自然界中的魚有什么不同？”

　　“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？”

　　讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案

　　通過分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法

　　小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾

　　學(xué)生欣賞畫，從色彩、圖案上說(shuō)明并找出大魚

　　比較大小

　　直接了解海里的魚的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫，在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

　　2、比較大小

　　出示魚的教具

　　比出大小

　　加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解

　　3、展示小朋友的畫

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法

　　啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。

　　4、繪畫步驟

　　〈1〉用最快的時(shí)間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園

　　學(xué)生參與討論步驟

　　讓學(xué)生了解繪畫步驟

　　5、教師輔導(dǎo)

　　了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題

　　讓學(xué)生完成作業(yè)

　　培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧

　　6、展示講評(píng)作業(yè)

　　師評(píng)（從大小、裝飾、色彩上講）

　　學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處

　　學(xué)生互評(píng)：魚畫得多大、漂亮嗎？

　　四、總結(jié)

　　共同保護(hù)海洋環(huán)境

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