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幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案（通用13篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂的基礎(chǔ)上，嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
2、在音樂中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒愿意與他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜圖片每人一張。
2、音樂：《豬八戒吃西瓜》。
3、故事：《豬八戒吃西瓜》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒁灾i語(yǔ)引出豬八戒吃西瓜的故事。
1、猜有關(guān)豬八戒的謎語(yǔ)。
談話：小朋友請(qǐng)你們看過西游記這部動(dòng)畫片嗎？這部動(dòng)畫片里都有誰(shuí)？“真棒，今天老師給你們帶來一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜他是西游記里哪位？“一個(gè)胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是誰(shuí)？
2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事，幼兒欣賞。（《豬八戒吃西瓜》的背景音樂）
小朋友們真棒，今天呀，老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前，老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情？
�。ǘ�、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
提問：故事講完了，誰(shuí)能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？
引導(dǎo)幼兒說出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼�！�
（幼兒說到哪個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他們一起表演出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
�。ㄈ�(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本動(dòng)作。
1、扇扇耳朵找西瓜
提問：剛剛小朋友們做的都很好，哪個(gè)小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？
老師現(xiàn)在成了大豬八戒，現(xiàn)在你們都是小豬八戒，現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的.兩邊及腳步的節(jié)奏。
2、找到西瓜切西瓜
提問：小豬八戒們，我們來看看找的西瓜大不大，現(xiàn)在西瓜找到了，接下來要干嘛？
我們一起來隨音樂來切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提問：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃�。客�，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個(gè)彎彎的小船，有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。
4、西瓜吃多肚子疼
提問：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會(huì)怎么樣��？
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆�！保ㄓ變弘S音樂做動(dòng)作）
（四）、完整表演
1、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。
2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好？
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡跟著音樂作動(dòng)作。我便準(zhǔn)備了這份教案，想讓孩子在有趣的音樂活動(dòng)中，感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解律動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)。
3、能夠在音樂伴奏下，創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
能夠感知律動(dòng)的韻律特點(diǎn)并創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豬八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等圖片各一張。
2、電子琴。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
1、教師出示豬八戒圖片，提問：
師：小朋友，請(qǐng)看這是誰(shuí)呀？
幼：豬八戒。
2、教師出示西瓜圖片，提問：
師：小朋友再看這是什么？
幼：西瓜。
師：你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
幼：自由討論，回答。
師：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜歡吃。豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》，看看豬八戒是怎樣吃西瓜的。
二、新授。
1、出示課題《豬八戒吃西瓜》。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程。
師：小朋友我們現(xiàn)在拿了一個(gè)大大的圓圓的大西瓜，要把它怎么樣，才能吃呢？
幼：切開。
(1)出示切西瓜的圖片
師：我們把西瓜切好了，就可以怎樣了？
幼：吃西瓜。
(2)出示吃西瓜的.圖片。
師：我們吃完西瓜，要把手中的瓜皮
幼：扔掉。
師：我們一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千萬(wàn)不可亂扔。
(3)出示扔瓜皮的圖片。
師：吃完了大西瓜，肚子也飽了，我們一起來摸一摸肚子。
幼：和老師一起摸肚子。
(4)出示摸肚子的圖片。
3、老師和幼兒一起小結(jié)吃西瓜的過程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。
4、老師示范講解各個(gè)動(dòng)作。
(1)切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然彎曲，掌心向上，四個(gè)手指并在一起，大拇指很自然的分開放平，當(dāng)西瓜。右手做同樣的動(dòng)作，但手要側(cè)起來做菜刀，在左掌心上下切兩下。
(2)幼兒多練習(xí)幾遍，老師強(qiáng)調(diào)難做之處并矯正不對(duì)的地方。
(3)加入律動(dòng)的節(jié)拍。
老師講解因?yàn)檫@節(jié)課是音樂律動(dòng)，所以我們必須加上相應(yīng)得節(jié)拍。師幼共同練習(xí)。
A節(jié)拍練習(xí)xx︱切西瓜︱
B音符練習(xí)632︱切西瓜︱
C全音符練習(xí)632︱361︱(老師唱譜，幼兒自己填詞)
D跟音樂練習(xí)。老師彈琴，幼兒自己填詞。
(4)吃西瓜的講解練習(xí)同上。
三、師幼共同練習(xí)，老師及時(shí)矯正不對(duì)的地方。(集體、小組，單個(gè)練習(xí)。)
四、鞏固
這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動(dòng)是《豬八戒吃西瓜》，分別有切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子四個(gè)動(dòng)作，并且我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了切西瓜和吃西瓜的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后做給自家的親人看，并且自己嘗試創(chuàng)編扔瓜皮和摸肚子的動(dòng)作。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣和豐富的想象能力。
�。病呢i八戒貪吃和亂扔瓜皮摔跤中，受到教育和啟發(fā)。
�。场⒂米约旱�.話把這個(gè)故事講給別人聽。
教學(xué)時(shí)間
�。闭n時(shí)。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，按故事情節(jié)可以分成幾部分。
三、學(xué)習(xí)第一部分課文內(nèi)容。
１、師徒四人為什么又餓又渴呢？
２、孫悟空怎么說？豬八戒是怎樣想？
３、豬八戒剛出廟門，又是怎樣想？怎樣說？怎能樣做呢？
�。�、豬八戒看見什么了？為什么那么高興？
四、學(xué)習(xí)第二部分課文內(nèi)容。
�。�、看著大西瓜，豬八戒的表現(xiàn)什么樣？他找了什么理由先吃一塊？
�。病⒇i八戒又找什么借口把另外三塊西瓜都吃了呢？
３、請(qǐng)你想象豬八戒吃西瓜的情景。
�。�、豬八戒聽見孫悟空叫他，又是怎樣想？怎樣做的呢？
五、學(xué)習(xí)第三部分課文內(nèi)容。
�。�、豬八戒怎么摔了一跤？他為什么不言語(yǔ)呢？他這叫什么呢？
�。病⒖匆娯i八戒摔跤，孫悟空是怎么做？又是怎樣說呢？
�。场⒇i八戒又摔了幾跤？每次摔跤，他都是怎么想呢？
４、豬八戒每次摔跤，孫悟空在旁邊都怎樣說？怎樣做呢？
六、學(xué)習(xí)第四部分課文內(nèi)容。
�。�、看課文插圖，孫悟空肩扛著什么？豬八戒又是什么樣呢？
２、豬八戒怎樣解釋自己呢？
七、總結(jié)課文。
１、你喜歡豬八戒這個(gè)人物嗎？為什么？
�。病O悟空和豬八戒在回來的路上，豬八戒連摔四跤，孫悟空為什么要那么說和那么做呢？
八、鞏固練習(xí)。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
【活動(dòng)過程】
一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會(huì)肚子疼。
二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)
提問：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎？為什么？
2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜的？
3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的？怎么做的？為什么？
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么？
最后一次摔倒八戒是怎么說的？
5、后來大家知道真相了嗎？八戒是怎么說的？
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改，非常可愛。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的.角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。
【活動(dòng)延伸】
以快樂詩(shī)畫的形式，引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
【活動(dòng)反思】
設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動(dòng)的三個(gè)程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是，對(duì)于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對(duì)于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒對(duì)《西游記》已有的經(jīng)驗(yàn)讓幼兒理解和掌握律動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容。
2、感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
3、愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動(dòng)作和神態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，VCD錄音
活動(dòng)過程：
一、欣賞動(dòng)畫片《西游記》片段，引起幼兒的興趣
1、“今天我給大家?guī)硪徊亢每吹膭?dòng)畫片，一起來欣賞一下吧！”
2、“這是什么動(dòng)畫片��？在《西游記》中你最喜歡誰(shuí)？”
(幼兒交流表達(dá))
(從幼兒平時(shí)喜歡的動(dòng)畫片入手，較好地引起幼兒參與的興趣，為本次活動(dòng)做了鋪墊。)
二、以《豬八戒吃西瓜》律動(dòng)音樂為背景，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中熟悉音樂
1、“豬八戒？我這里有一首關(guān)于豬八戒的音樂，來聽聽看，你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情？”
2、完整欣賞《豬八戒吃西瓜》律動(dòng)音樂
3、“你聽了這首曲子，心里有什么樣的感覺呀？你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情呢？”(個(gè)別幼兒講述)
4、“你聽過《豬八戒吃西瓜》的故事嗎？”(找吃的發(fā)現(xiàn)西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)請(qǐng)幼兒分別用動(dòng)作表現(xiàn)。
(以故事《豬八戒吃西瓜》為引導(dǎo)線，幫助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧，從來在理解故事的基礎(chǔ)上，初步了解律動(dòng)的過程，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)中參與活動(dòng)。)
三、邊講解邊練習(xí)，讓幼兒理解并掌握律動(dòng)內(nèi)容和律動(dòng)動(dòng)作
1、在音樂的伴奏下教師完整地示范一遍
“瞧，豬八戒來了�！�(教師戴頭飾)
2、分段講解并練習(xí)，引導(dǎo)幼兒有表情地表現(xiàn)高興和肚子疼
第一段——扇耳朵
(1)語(yǔ)言節(jié)奏：扇耳朵。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手拇指在太陽(yáng)穴的兩側(cè)，手心向外，上下扇動(dòng)。
師：豬八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走還怎么樣呢？
幼：走一走，扇耳朵。
師：怎么做扇耳朵呢？誰(shuí)來試試看？(1到2名幼兒示范，教師在幼兒示范后加以指正)
(2)配上《豬八戒吃西瓜》音樂，練習(xí)律動(dòng)第一段動(dòng)作——走一走扇耳朵。
第二段——切西瓜
(1)語(yǔ)言節(jié)奏：咔嚓嚓。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手輪流切兩下
師：“哇，豬八戒看到好看一個(gè)大西瓜，怎么吃的呀？”
幼：切開來吃
師：我們一起學(xué)學(xué)豬八戒是怎么樣切西瓜的！
(2)配上音樂，練習(xí)律動(dòng)第二段動(dòng)作——卷袖子，卡擦擦
第三段——吃西瓜
(1)語(yǔ)言節(jié)奏：啊嗚啊嗚。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運(yùn)動(dòng)兩遍
師：豬八戒切開了西瓜，它怎么樣了？
幼：口水都流下來了、想吃。
師：誰(shuí)來學(xué)學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子？
(2)配上音樂，練習(xí)律動(dòng)第三段動(dòng)作——拍手，啊嗚
第四段——肚子痛
(1)語(yǔ)言節(jié)奏：哎--呦。動(dòng)作要領(lǐng)：兩雙手捂肚，面部作痛苦狀。
師：貪吃的'豬八戒一下子吃完了一個(gè)大西瓜，肚子好痛呀！
(2)配上音樂，練習(xí)律動(dòng)第四段動(dòng)作——走一走，哎呦
(采用討論講述，鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿豬八戒搞笑、滑稽的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的氣氛，將本次推向高潮。)
四、幼兒有表情完整表演
1、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀？(練習(xí)一遍)
2、爸爸媽媽們，我們小朋友表演的好不好？(好)你們是不是有禮物要送給孩子呀！(家長(zhǎng)給孩子帶上頭飾)
3、小豬們，我們來學(xué)學(xué)貪吃的豬八戒吧！？(再練習(xí)一遍)
4、請(qǐng)爸爸媽媽一起來表演豬八戒好不好！(練習(xí)第三遍)
(最后環(huán)節(jié)通過邀請(qǐng)爸爸媽媽一起活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，也是對(duì)活動(dòng)效果的展現(xiàn)，幼兒通過學(xué)習(xí)將豬八戒吃西瓜過程大膽地、和著音樂節(jié)奏、動(dòng)作優(yōu)美有感情地表現(xiàn)。)
五、體驗(yàn)分享
師：為什么豬八戒肚子疼啊？那我們小朋友有好吃的會(huì)自己吃掉嗎？那應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：好東西大家分享才會(huì)快樂。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動(dòng)過程：
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問：
(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？
(2)豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？
(3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？
(4)豬八戒做對(duì)了嗎？為什么？
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。
(1)幼兒互相介紹自己帶來的`物品名稱、玩法、吃法。
(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂。
教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？(與別人一塊玩、一塊吃)
(3)幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？
活動(dòng)反思：
小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個(gè)動(dòng)作。
2、繼續(xù)讓幼兒感受律動(dòng)的旋律，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
練習(xí)各個(gè)動(dòng)作
四、活動(dòng)過程
1、直接導(dǎo)入：教師直接出示圖片，告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
師：小朋友，這節(jié)課我們來共同復(fù)習(xí)一下律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些動(dòng)作。
(引導(dǎo)幼兒討論，回答，啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容)
2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個(gè)動(dòng)作，較難的動(dòng)作可以多演示多練習(xí)))
3、師生共同練習(xí)。
(1)節(jié)拍練習(xí)。
(2)音符練習(xí)。
(要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)
(3)音樂練習(xí)。
(老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時(shí)的'給與幫助和鼓勵(lì))
4、聽音樂練習(xí)。
(1)集體練習(xí)(要多鼓勵(lì)勇于表現(xiàn)者，并注意引導(dǎo)個(gè)別注意力不太集中的孩子)。
(2)分組練習(xí)(部分孩子坐到座位上休息)。
(3)單個(gè)練習(xí)(鼓勵(lì)幼兒大膽演示)。
5、檢測(cè)所學(xué)效果。
(獎(jiǎng)好鼓差，鼓勵(lì)幼兒敢獨(dú)自展示自己的成績(jī)或與他人合作)。
(三)結(jié)束部分
這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動(dòng)作，但是小朋友們千萬(wàn)不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
五、教學(xué)延伸
下課以后，我們?cè)賱?chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動(dòng)作，再上課時(shí)我們共同展示一下那個(gè)小朋友想象的動(dòng)作最多。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
幼兒對(duì)西游記中各人物非常感興趣，我班幼兒對(duì)音樂方面比較感興趣這一特點(diǎn)，嘗試用各種方法進(jìn)行音樂教學(xué)，讓幼兒學(xué)習(xí)用歡樂的歌聲演唱歌曲。特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用歡樂的歌聲演唱歌曲。
2、在“西瓜不夠吃”的情境下幼兒多次演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
3、體驗(yàn)在歌曲中重復(fù)演唱象聲詞所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
西瓜一個(gè)、活動(dòng)式圖片、《白龍馬》音樂磁帶
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)入活動(dòng)室：《白龍馬》
二、練聲：小動(dòng)物叫（小雞、小鴨、小狗、小豬……）
三、引題：傳說在唐僧帶著四個(gè)徒弟西天取經(jīng)的路上，發(fā)生了這么一件事情，豬八戒肚子餓了，餓得直流口水，于是他到處找呀找，找到了一個(gè)大西瓜，他大口大口地吃西瓜，樂得嚕嚕嚕地直叫，后來人們把這件事情編著了一首歌，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首歌。
四、幼兒看圖理解歌詞內(nèi)容
1、教師出示圖一，指導(dǎo)語(yǔ)：“豬八戒怎么了？”（肚子餓了，饞得口水直流）
2、教師出示圖二，指導(dǎo)語(yǔ)：“豬八戒找到了什么？”（找到了大西瓜）
3、幼兒看教師出示圖三，學(xué)習(xí)象聲詞部分。
五、幼兒初步學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱歌曲，同時(shí)指著與歌詞相應(yīng)的.圖片，幼兒感知歌詞順序，傾聽歌曲。
�。�2）幼兒與教師共同歌唱，教師在每一句歌詞的前一拍指著相應(yīng)圖片，幼兒在教師的提示下共同歌唱。
六、幼兒反復(fù)哼唱歌曲
教師用“豬八戒西瓜吃不夠”的情境；引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。
七、幼兒仿編并唱出歌曲的象聲詞部分。
（1）幼兒在老師的引導(dǎo)下唱出其他小動(dòng)物吃完西瓜高興的聲音（如：小雞————“嘰嘰嘰嘰……”）
�。�2）幼兒用同樣的方法創(chuàng)編新歌詞演唱。
八、幼兒在教師的動(dòng)作提醒下表演唱。
活動(dòng)延伸：
幼兒看老師切西瓜并品嘗西瓜。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過程中幼兒興致比較高，能較快掌握該歌曲，并能用快樂的歌聲演唱該歌曲。能較愉快地進(jìn)行歌表演、進(jìn)行仿編。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用夸張的表情、動(dòng)作表現(xiàn)“豬八戒吃西瓜”的情景，感受音樂活動(dòng)的快樂。
2、知道好吃的東西也不能多吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一套大西瓜教具。
音樂。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
(一)、豬八戒來了
——回憶故事內(nèi)容。
教師：上一回我們聽了“豬八戒吃西瓜”的故事，請(qǐng)小朋友說一說故事里的豬八戒做了哪些事情，發(fā)生了什么事情？
(二)、我是小小豬八戒
——扇扇耳朵找西瓜。
教師：豬八戒是怎樣出去找西瓜的？現(xiàn)在老師成了大豬八戒，你們都是小豬八戒了，我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒把雙手大拇指放在頭的兩邊以及腳步的節(jié)奏。）
——找到西瓜切西瓜。
教師：孩子們，來看看我們找的西瓜大不大�，F(xiàn)在西瓜找到了，接下來要做什么？我們一起隨音樂來切西瓜，一只手做抱西瓜狀，一只手做刀切的動(dòng)作，“切、切、切、切、切、切”。（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地一下一下地切。）
——切好西瓜吃西瓜。
教師：西瓜切好了，你們想不想吃��？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜，很好吃！（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把西瓜拿好了，手上像拿了一個(gè)彎彎的'小船，有節(jié)奏地吃西瓜，做吃得很香的樣子，可以發(fā)出聲音。）
——西瓜吃多了肚子疼。
教師：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會(huì)怎么樣�。浚ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子，“哎喲喲、哎喲喲”。幼兒隨音樂做動(dòng)作。）
(三)、豬八戒吃西瓜
——教師用語(yǔ)言引導(dǎo)，和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。
教師：這次我們加上好聽的音樂，再來表演一遍好不好？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演不一樣的表情：找到西瓜很開心，肚子疼時(shí)很難受。告訴幼兒好吃的東西也不能多吃。）
反思與感悟
一只手做抱西瓜狀，一只手做刀切的動(dòng)作孩子們玩的很開心，對(duì)于故事的表演也比上節(jié)課好了很多，連貫很多。通過本次活動(dòng)還引導(dǎo)幼兒東西不能多吃。要學(xué)著控制自己。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球，不讓球掉下來。
2、通過教師語(yǔ)言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)控制，有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂，錄音機(jī)，行進(jìn)路線標(biāo)記。自制的路障（欄桿、障礙）。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1、隊(duì)形練習(xí)
幼兒聽信號(hào)變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)——開花走——兩路縱隊(duì)。
2、球操練習(xí)
幼兒聽音樂做球操。
二、基本部分
1、分別出示球和棒，請(qǐng)幼兒說說玩法。
2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法，教師觀察并及時(shí)引導(dǎo)。
3、集合幼兒，請(qǐng)幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結(jié)集體學(xué)習(xí)。
4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法，教師不斷肯定和引導(dǎo)。
5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法，教師及時(shí)肯定。
6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的好方法，個(gè)別示范，教師講解。
7、游戲“豬八戒抬西瓜”。
�。�1）師：豬八戒打來電話請(qǐng)我們幫他運(yùn)西瓜，并告訴幼兒運(yùn)西瓜的`要求，看標(biāo)記走路線越過障礙，兩人合作運(yùn)西瓜，不讓西瓜掉下來。
（2）幼兒練習(xí)游戲。
（3）總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。
三、結(jié)束部分
1、玩“別踩到地雷”的游戲。
2、打掃戰(zhàn)場(chǎng)（收拾整理材料）。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
西游記是幼兒熟悉和喜歡的，因此選擇這一主題開展活動(dòng)。西游記中的故事片段有很多，考慮到大班幼兒的能力水平和需要，我節(jié)選了該片段。接下來考慮組織方法的問題，我打破了傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的組織方式，運(yùn)用了辯論的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編，并在活動(dòng)中滲透了美術(shù)等領(lǐng)域。但是這節(jié)活動(dòng)需要有熟悉故事的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，因此，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成系列層次活動(dòng)，分為兩課時(shí)。
第一課時(shí)：
活動(dòng)名稱：
大班故事《豬八戒吃西瓜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知故事中豬八戒的形象，大膽用語(yǔ)言表述八戒吃西瓜時(shí)的心理。
2、通過猜測(cè)、討論、表演，感知、理解故事內(nèi)容。
3、在活動(dòng)《豬八戒吃西瓜》中嘗試與別人分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：課件、《豬八戒吃西瓜》的背景音樂、水果若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已看過動(dòng)畫片《西游記》。
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
T：你們看過西游記這部動(dòng)畫片嗎？這部動(dòng)畫片里都有誰(shuí)？今天老師給你們帶來一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜他是西游記里的哪位？“一個(gè)胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇�！�
二、教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。
1、教師講述故事開頭，幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。
T：今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，故事里講的就是豬八戒。
T：唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。八戒找了很久也沒有找到。
突然，他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個(gè)圓圓的東西……你們猜是什么？
T：哈——是個(gè)大西瓜！八戒饞得口水直流！他把西瓜分成了四塊……會(huì)是給誰(shuí)吃的呢？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？
2、教師繼續(xù)講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情參與。
T：八戒吃飽了是怎么打嗝的？學(xué)一學(xué)。
你們覺得他踩到西瓜皮后會(huì)怎么樣摔下來？表情怎么樣？學(xué)一學(xué)。
三、播放背景音樂，教師連貫講述故事，鼓勵(lì)幼兒參與到講述中去。
四、播放背景音樂，幼兒扮演豬八戒，師幼共同表演故事。
五、給故事起名字，結(jié)束活動(dòng)。
T：這個(gè)故事好玩嗎？先想一想它講的是關(guān)于什么的故事，再請(qǐng)你來給故事起一個(gè)合適的名字。
第二課時(shí)：
活動(dòng)名稱：
大班親子活動(dòng)續(xù)編故事《豬八戒吃西瓜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)m(xù)編故事《豬八戒吃西瓜》，并大膽表達(dá)自己的想法。
2、通過集體討論、小組交流等方式，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起用各種方式記錄續(xù)編結(jié)果的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟悉故事《豬八戒吃西瓜》的主要情節(jié)。
2、材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、攝像頭；故事課件。
活動(dòng)過程：
一、播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶故事《豬八戒吃西瓜》。
T：豬八戒看見了什么？它都說了什么話？誰(shuí)能試一試看著圖片講一講這個(gè)故事。
二、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1、教師提出話題，引導(dǎo)幼兒討論。
T：豬八戒是不是真的改掉那些缺點(diǎn)了呢？
2、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方。
正方認(rèn)為豬八戒確實(shí)改掉了缺點(diǎn)；反方認(rèn)為豬八戒本性難改、依然如故。
3、同組的幼兒相互交流自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。
4、每組請(qǐng)一個(gè)幼兒代表講述續(xù)編的故事。
三、引導(dǎo)幼兒記錄續(xù)編的故事。
1、引導(dǎo)幼兒討論記錄方法。
T：怎樣才能把自己續(xù)編的故事記錄下來？
2、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)合作，大膽將續(xù)編的故事記錄下來。
四、幼兒交流、分享續(xù)編的故事。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的講話，客觀的評(píng)價(jià)他人作品。
鼓勵(lì)幼兒完整地展示自己記錄的結(jié)果。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇12
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字；
2、朗讀課文，能把這個(gè)故事講給別人聽；
3、能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的心理活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合心理活動(dòng)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
老師：我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《豬八戒吃西瓜》這一課，誰(shuí)能說說這個(gè)故事講了什么？（學(xué)生回答：有一天，師徒四人走累了，他們又餓又渴，悟空和八戒一起找果子吃，半路，八戒偷懶不去，后來看到一個(gè)大西瓜，他本想每個(gè)人都分一塊吃，可是后來控制不住自己，把西瓜都吃了。這事被悟空看到了，變出幾塊西瓜皮，讓八戒踩上摔倒。后來，他在師父面前認(rèn)了錯(cuò)。）
二、重點(diǎn)突破
1、老師：（邊板書）對(duì)，而且我們還根據(jù)起因、經(jīng)過和結(jié)果把課文分為找果子、吃西瓜和摔跟頭三個(gè)部分。能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一部分？（生自由回答）
2、看來不少同學(xué)喜歡吃西瓜和摔跟頭這兩部分，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)課文都用過哪些學(xué)習(xí)方法？（生自由回答，師邊板書學(xué)習(xí)方法：讀-劃-想）
3、老師：大家說得都好，接下來我們就用讀劃想的方法，以小組為單位，選擇你們感興趣的部分學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓住豬八戒四次偷吃西瓜和四次跌倒的經(jīng)過和心理活動(dòng)，并把有關(guān)的句子用筆劃出來，再把句子讀一讀。
學(xué)生小組學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
老師：（示圖）我們先來學(xué)習(xí)豬八戒吃西瓜的部分，誰(shuí)把找到的句子給大家讀讀？
生：這一部分寫了豬八戒四次吃西瓜。第一次（邊示句子）
老師：厲害，找得又快又準(zhǔn)。你們四個(gè)先別坐下，你們?cè)俦纫槐日l(shuí)讀得好？（生讀，其余生評(píng)議：要讀出豬八戒嘴饞，直流口水時(shí)的`樣子，再讀）
老師：八戒真會(huì)找借口，全班齊讀這四句話，邊讀邊想：從豬八戒的想法和做法中你覺得這是一個(gè)怎樣的豬八戒？學(xué)生回答。（貪吃、自私）
老師：豬八戒偷吃了西瓜，結(jié)果怎樣了？哪個(gè)小組來匯報(bào)？
生：偷吃西瓜的豬八戒摔跤了。
老師：每次摔跤，他都是怎樣做，怎樣想的呢？
生：他摔了四次跤（邊出示句子）
老師：該怎么讀這幾個(gè)句子？（要讀出豬八戒生氣而又無可奈何的語(yǔ)氣）
老師：（出示課文插圖）這是豬八戒第四次摔跤的情景？誰(shuí)來說說豬八戒被摔得怎么樣？（生：豬八戒摔得青一塊紫一塊的）除了豬八戒，圖上還有誰(shuí)？圖上的孫悟空在干什么？（正扛著一大包水果在笑呢？）為什么笑？（因?yàn)槭撬麘土P了豬八戒，讓豬八戒吃盡了苦頭。）
老師：看著被摔得鼻青臉腫的豬八戒，你們想不想對(duì)他說點(diǎn)什么呢？（學(xué)生練習(xí)說話：豬八戒，我想對(duì)你說）
老師小結(jié)：老師想對(duì)豬八戒說，做人不要太自私啊，要多替別人著想。同學(xué)們，關(guān)愛他人就是關(guān)心我們自己！最后豬八戒有沒有承認(rèn)錯(cuò)誤？他怎么說？（出示句子，生讀）
學(xué)生展示才藝，深入學(xué)習(xí)課文
老師：昨天，老師已經(jīng)讓大家以小組為單位制作頭飾，大家?guī)砹藛幔磕媒o老師瞧瞧。恩，老師知道你們個(gè)個(gè)都是多才多藝的孩子，待會(huì)為大家展示一下你們的才藝怎么樣？可以表演課文中某一個(gè)部分的情景，還可以適當(dāng)加入自己的語(yǔ)言，也可以把豬八戒吃西瓜的情景畫下來，還可以編兒歌、順口溜現(xiàn)在就給你們準(zhǔn)備準(zhǔn)備。（生表演展示其余生評(píng)議）
三、延伸拓展
老師：今天，我們學(xué)了童話故事《豬八戒吃西瓜》，你們說這個(gè)故事有趣嗎？知不知道它是根據(jù)什么改編的？（《西游記》）有多少同學(xué)讀過這個(gè)故事的？跟老師說說你對(duì)西游記了解有多少。最后讓我們唱?jiǎng)赢嬈段饔斡洝返闹黝}曲結(jié)束這堂課。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、把故事講給自己的家長(zhǎng)和朋友們聽聽。
2、課后讀一讀《西游記》的故事。
幼兒園中班音樂《豬八戒吃西瓜》教案 篇13
游戲意圖：
對(duì)于幼兒來說游戲就是他們生活和發(fā)展中不可缺少的一個(gè)組成部分，而現(xiàn)在的幼兒教育中更是注重以游戲的形式來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，音樂游戲的開展更加真實(shí)的'體現(xiàn)了游戲在幼兒教育活動(dòng)中的重要作用。
游戲經(jīng)驗(yàn)：
幼兒能創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
游戲材料：
鋼琴、歌曲《豬八戒吃西瓜》光盤。
區(qū)域規(guī)模：
設(shè)一個(gè)區(qū)，5至6名幼兒。
游戲指導(dǎo)：
1、幼兒跟隨鋼琴學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，體會(huì)律動(dòng)的滑稽幽默。
3、做律動(dòng)時(shí)，歌詞可說白。
游戲過程：
1、第一段：在唱到“大耳朵”時(shí)，幼兒將兩手放在頭上做豬耳朵狀。
2、第二段：在唱到“切西瓜”時(shí)，幼兒隨節(jié)奏做切西瓜的樣子。
3、第三段：在唱到”吃西瓜”時(shí)，幼兒將兩手放在嘴邊做吃西瓜狀。
4、第四段：在唱到“哎呦呦”時(shí)，幼兒倆手捂肚子做肚子疼狀。
活動(dòng)反思：
教師通過引導(dǎo)幼兒模仿提高幼兒能力，幼兒的健康發(fā)展離不開游戲，它蘊(yùn)涵著意味深長(zhǎng)的教育內(nèi)涵，一節(jié)好的音樂游戲活動(dòng)，是把娛樂、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)融為一體，是有利于促進(jìn)幼兒的各方面良好發(fā)展，讓幼兒玩得健康、玩得快樂、玩得有意義。
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