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          中班分享閱讀教案:我的星球

          時間:2021-02-25 08:49:18 中班教案 我要投稿

          中班分享閱讀教案:我的星球

            讀本分析:

          中班分享閱讀教案:我的星球

            《我的星球》這一讀本是以故事形式為主的,圖書本身的特點(diǎn)是:

            1、它包含了科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識。2、圖畫內(nèi)容有趣,知識面廣。3、文字難度一般,屬于圖大于文。4、課本內(nèi)容涉及到有關(guān)房屋的結(jié)構(gòu)。

            活動目標(biāo):

            1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣。

            2、通過看圖猜測活動,培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。

            3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),并把相關(guān)的`信息聯(lián)系起來。

            4、認(rèn)識各場景的特征,并熟悉句式:“那是我的------”。

            活動準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備 (1)大書〈〈我的星球〉〉

           。2)三顆不同顏色的星星。

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

           。1)在第一課時前,幼兒收集有關(guān)神州六號以及有關(guān)宇宙方面的資料。

           。2)幼兒口述日記:“我到太空去旅游”

            活動過程:

            一、導(dǎo)入部分

            小朋友,大書又和你們見面了,我們用英語和它打聲招呼好嗎?

            二、大書猜測

            1、教師出示大書,引起幼兒興趣。

            教師帶領(lǐng)幼兒回憶封面和第一頁的故事內(nèi)容,這個環(huán)節(jié)前期鋪墊中出現(xiàn)過。幼兒通過觀察圖片以及大膽猜測,用繪畫大膽想象表現(xiàn)故事內(nèi)容。

            2、教師揭示漢字部分內(nèi)容。

            3、他們到了太空會發(fā)生什么有趣的事情呢?(幼兒猜測第二頁)

            翻看第二頁:

            (1)教師引導(dǎo)提問:他們到了那里?上面有什么?外星人在指什么?幼兒大膽猜測。

            (2)教師根據(jù)幼兒的猜測內(nèi)容給三個答案,進(jìn)行選擇。

            ①那是我的車庫 ②那是我的動物園 ③那是我的房子。

            4、小男孩來到外星人的房子后會發(fā)生什么事情?(幼兒猜測第三頁)

            翻看第三頁:

            (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察第二和第三頁的內(nèi)容,讓幼兒知道他們之間的關(guān)系。

           。2)外星人在給小男孩說什么?(幼兒猜測)

           。3)教師以到計時的方式慢慢揭開遮擋部分。

            5、外星人還會帶小男孩到那里去?(幼兒猜測第四頁)

            翻看第四頁:

            師問:這是那里?在這里他們都會做些什么?(幼兒猜測第五頁)

            6、翻看第五頁:

            (1)提問:外星人在對小男孩介紹什么?外星人的老師是怎樣的?為什么機(jī)器人能當(dāng)老師?星球上的小朋友在干什么?(讓幼兒看圖充分表達(dá)自己的想法)

           。2)這里還會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測第六頁)

            7、翻看第六頁:

           。1)教師提問:他們在干什么?外星人在給小男孩說什么?小男孩在做什么?

           。2)這里又會發(fā)生什么有趣事情呢?(幼兒猜測第七頁)

            8、翻看第七頁:

            師問:外星人怎么了?他們?yōu)槭裁葱Γ?/p>

            三、大書指讀

            1、師:大書看完了,這本書叫什么名字?我們一起玩?zhèn)摘星星游戲。

            2、教師交代游戲玩法。

            3、幼兒游戲。

            4、揭開書名。

            四、教師指讀大書。

            五、請幼兒指讀大書。

            六、幼兒看小書。

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