二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《探究三角形》公開課教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形；讓同學(xué)經(jīng)歷合作探究的過程，自主發(fā)現(xiàn)三角形的三邊關(guān)系，并能利用關(guān)系解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、交流等有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，培養(yǎng)同學(xué)的觀察理解能力、動(dòng)手操作能力、合作交流能力、分析概括能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高同學(xué)運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，增強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去判斷、解決生活中的'問題，使其發(fā)生對(duì)生活的理性思維的數(shù)學(xué)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)三角形的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】探究三角形三條邊之間的關(guān)系。
【公開課教案】
1、（由課前“考眼力”游戲中，不見了三角形導(dǎo)入）三角形躲到哪兒去了？哦！它到我們的生活中來了，你找到了嗎？ （斜拉索和橋面形成三角形，橋柱和橋面形成三角形。）
2、你還在什么地方看到過三角形？（舉例）
3、請(qǐng)同學(xué)們自身想方法利用老師準(zhǔn)備的資料做一個(gè)三角形。
4、展示作品，說說你是怎樣做的。在匯報(bào)擺三角形時(shí)，說明每條線段都必需首尾相接，才干圍成三角形。
5、老師把它畫到黑板上來，教學(xué)三角形的邊、角、頂點(diǎn)，請(qǐng)一位同學(xué)上來指一指三角形的邊、角、頂點(diǎn)，下面的同學(xué)數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊、幾個(gè)角、幾個(gè)頂點(diǎn)呢？請(qǐng)你們結(jié)合剛才做的三角形，同桌相互指一指、說一說。
6、我們知道了這些三角形的特征，那么我們就用這些特征來判斷下面哪個(gè)圖形是三角形？
[點(diǎn)評(píng)：從課前的“考眼力”游戲自然導(dǎo)入所學(xué)新課內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。然后通過讓同學(xué)舉例生活中的三角形、動(dòng)手做三角形等活動(dòng)初步感知三角形的特征，接著通過觀察、指一指、數(shù)一數(shù)、說一說使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)三角形的特征，形成概念，最后在判斷中進(jìn)一步理解三角形的概念、特征。]
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