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三角形的魔術數(shù)學教案
一、活動目標
1、初步感知三角形的特征。
2、愿意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、活動準備
1、材料準備：每人三根長度不一樣的小棒。生活中三角形的東西的圖片：屋頂、彩旗、衣架、圣誕帽、三角蛋糕。黑板。
三、指導要點
1、活動重點：初步感知三角形的特征。
2、活動難點：能按要求操作，根據(jù)圖形特征進行匹配。
3、指導要點：引導幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。
四、活動過程
1、操作探索，初步感知三角形的特征。
�。�1）三點連線變三角形。
教師在黑板上畫不在同一直線上的三個點，然后用直線連起來。
師：我是神奇的魔術師噢，現(xiàn)在魔術師要開始變魔術了，看好了，變！變！變�。▽⑷齻�點用直線連起來）看一看，變出了什么圖形？（三角形）
（2）擺圖形。
發(fā)給幼兒每人三根小棒，讓幼兒自由擺弄、操作。
師：現(xiàn)在寶貝們也來當一當小魔術師，看看你們能不能變出像魔術師變出來的一樣的圖形。
�。�3）數(shù)一數(shù)。
讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來的圖形有幾個角，并總結出有三個角的圖形叫三角形。
師：寶貝們我們一起來數(shù)一數(shù)圖形寶寶有幾個角？（三個）對了，有三個角的圖形寶寶就叫做三角形。
2、感知三角形在生活中的應用。
教師出示生活中三角形的東西的圖片：屋頂、彩旗、衣架、圣誕帽、三角蛋糕。
師：寶貝們你們看一看除了三角形寶寶以外，在我們的生活中還有這么多的東西像三角形的形狀。我們一起說出它們的名稱吧！(屋頂、彩旗、衣架、圣誕帽、三角蛋糕) 你們還能說出其他像三角形的東西嗎?（幼兒自由回答）
總結：有三個角的圖形是三角形。
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