高三英語說課教案全套學(xué)習(xí)
高三英語教案全套篇三：高三英語教案
Writing教案
內(nèi)容說明：
本節(jié)課設(shè)計的指導(dǎo)思想以及課后反思；
2.本節(jié)課的教學(xué)過程；
3.本節(jié)課授課中所需材料。
1．本節(jié)課的設(shè)計與反思
這節(jié)寫作課是充分利用人教社新編版高三教材第五單元的內(nèi)容，結(jié)合高三教學(xué)的特點來設(shè)計的一堂議論文寫作課。這節(jié)課的總體設(shè)計指導(dǎo)思想就是：充分利用教材提供的有用信息，結(jié)合教學(xué)的實際需要，把握教學(xué)的最佳時機(jī)。因為廣告這一話題對于學(xué)生來說是一個熟悉的話題，即使不進(jìn)行專門學(xué)習(xí)，他們也有很多想法。但是，在學(xué)完課文之后，學(xué)生能不能學(xué)以致用，能不能在語言表達(dá)上有相應(yīng)的提高，就有待于教師設(shè)計好教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行必要的指導(dǎo)和訓(xùn)練。而另一方面，考慮到議論文的寫作教學(xué)也是高三寫作教學(xué)的一個重點，所以我就抓住契機(jī)，給學(xué)生設(shè)立了一個真實的情景（realcontext），讓他們對廣告利與弊的各抒己見，從而把課本上有用的表達(dá)法變成自己的語言。在設(shè)計教案前，我主要考慮了以下幾個因素：
1．教學(xué)時間和階段教學(xué)計劃。這節(jié)課是在高三講授新課階段進(jìn)行的，根據(jù)我們學(xué)科的階段教學(xué)計劃和學(xué)校的安排，我把這堂課確定為議論文寫作的啟蒙課，即這是高三階段對議論文寫作的第一次指導(dǎo)，所以在指導(dǎo)的深度上還未達(dá)到高考的要求。這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生明確議論文的結(jié)構(gòu)，結(jié)合課文所學(xué)語言，寫出一篇語言水平相對較高，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼隆?/p>
2．議論文的命題意圖和評分標(biāo)準(zhǔn)。在備課過程中，我反復(fù)研讀高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，并對作文的內(nèi)容、語法及篇章結(jié)構(gòu)方面都一一作了分析。我首先考慮的是從哪些角度入手去幫助學(xué)生解讀范文,對評分標(biāo)準(zhǔn)有一定的認(rèn)識，從而使學(xué)生明確如何展開議論文寫作。3．學(xué)生現(xiàn)在的實際寫作水平。高三學(xué)生已經(jīng)具備了一些寫作的`基本知識，但是，學(xué)生目前面臨兩個問題:(1)拿到作文題目能寫一些東西,但是在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排上還不夠規(guī)范;(2)語言表達(dá)能力不強(qiáng),尤其是針對日常熟悉的話題,詞匯重復(fù)率太高,語言膚淺貧乏。作為議論文寫作的啟蒙課,這節(jié)課要著力達(dá)到兩個目的:(1)規(guī)范議論文寫作的框架；（2）充分利用課文的經(jīng)典語言，來擴(kuò)大學(xué)生對于廣告這一話題的詞匯量。
在對學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的分析之后，我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。授課當(dāng)天是我
給學(xué)生講的第六節(jié)課，師生之間的互動還沒有達(dá)到最高峰。此外，通過課堂提問，暴露出一部分同學(xué)課下沒有對課文進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在課堂上不能用順暢的語言表達(dá)出自己的觀點，在這一部分耽誤了一些時間。但學(xué)生聽講的認(rèn)真程度并沒有降低，事實上整個課堂教學(xué)的實施過程還是比較順暢的。
課后反饋：在課堂上，我給了學(xué)生12分鐘現(xiàn)場寫了一篇作文，并且拿了學(xué)生的作文進(jìn)行現(xiàn)場點評。重點是看文章的結(jié)構(gòu)和連詞的使用。課后，我把全班學(xué)生的作文都收上來進(jìn)行了批改，在結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生沒有出現(xiàn)失誤，并且水平較好學(xué)生的作文語言也比較生動，使用了較為豐富的詞匯。所以，總的說來，我覺得這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。
2．LessonPlan
3.Supplementarymaterials
1.Alistofadvantagesanddisadvantagesofadvertisements2.Writingtask
3.Asampleofanargumentativeessay4.Structureofanargumentativeessay
5.Thestandardcriteriaofanargumentativeessay
2.Writingtask
本班級44名學(xué)生中做了一次題為“ViewsonAdvertisements”的調(diào)查。請你根據(jù)下表中的提
3.AsampleofanargumentativeessayDeareditor,
,moststudents’spokenEnglishisnotgoodenoughsoitistooearlytoaddanoraltest.
shouldbetestedbecauseitisoneofthemostimportantlanguageskillsthatweshouldhave.EnglishtestisincludedintheNMET,itwillpushforwardthereforminmiddleschoolEnglishteaching.
middleschoolstudents’ability,andweshouldcancelit.
Yourstruly,
Betty
4.ThestructureofanargumentativeessayIntroductionIntroducingthetopic
Mainbody
Statingagreementanddisagreementandgivingreasons
ConclusionGivingyourownopinion
4.Theassessmentcriteriaofanargumentativeessay
introductionparttopicsentenceproperreasonconcludingsentence
correcttensesaccuratevocabularyavarietyofsentences
【高三英語說課教案全套學(xué)習(xí)】相關(guān)文章：
小學(xué)二年級下冊英語全套教案04-10
高三英語的教案04-30
高三英語Art教案04-29
SpringFestival英語課教案04-27
《My Day》英語課教案04-10
說玩兒高三作文01-25
說“安”高三作文12-25
《燕子》說課材料作文11-06