上下樓梯靠右走小班常識(shí)教案
篇一：
活動(dòng)目的：
1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1〃師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。
2〃同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。
3〃幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引出主題
1〃教師：講述故事。
一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景
�。ㄒ唬�、正確行走
1、爭(zhēng)奪小紅花
講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到“5”之前到對(duì)面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。
3、學(xué)兒歌。
關(guān)“走”這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉(zhuǎn)彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。
(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法
1、聽故事講道理
“丁鈴鈴！”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到“哎喲”一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭
撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個(gè)口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)��！
2、兒歌助記
你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，
你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。
篇二：
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道追跑容易使自己的身體受傷。
2. 注意上、下樓梯時(shí)慢慢走，學(xué)習(xí)避讓他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 請(qǐng)1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和膝蓋上包上紗布。
2. 小貓頭飾人手1個(gè)。
3. 教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
1. 教師帶領(lǐng)幼兒一起看望受傷的小猴，引出討論的話題。
教師：聽說小猴受傷了，咱們一起去看看他吧！
扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。
教師：小猴，你的額頭和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼��？
小猴不好意思的對(duì)大家說：我再樓道里和小培養(yǎng)追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小培養(yǎng)一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
2. 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活討論。
教師：你摔倒過嗎?為什么會(huì)摔倒？摔倒后疼不疼��？
教師：怎樣走路才不容易摔倒呢？
教師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧容易摔跤。下樓時(shí)不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時(shí)走路要看著路漫漫走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看掛圖，觀察小猴和小鴨的不同行為，知道應(yīng)該向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時(shí)排隊(duì)一步一步慢慢走。而不要像小猴那樣，不排隊(duì)，打鬧著走。
3. 游戲“我會(huì)輕輕走”。
教師出示小貓頭飾，請(qǐng)小朋友說一說小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護(hù)自己不摔跤”。
活動(dòng)建議
活動(dòng)變式 還可以請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行情境表演：小猴邊跑邊玩不看路，結(jié)果摔破頭，被送到醫(yī)院；小貓眼睛看著路慢慢走，高高興興做游戲。讓幼兒通過對(duì)比，更加直觀的體驗(yàn)到走路時(shí)要眼睛看著路，慢慢走。
活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書中的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)小鴨排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。 重點(diǎn)提示 小班幼兒身體動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，常會(huì)出現(xiàn)自己走著走著就摔倒的現(xiàn)象。因此，教師要多注意保護(hù)幼兒，并提醒幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè) （1）在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳�。ㄈ嘶騽�(dòng)物）或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。（2）在大型器械旁張貼正確玩法的示意圖，如排隊(duì)玩滑梯、坐穩(wěn)轉(zhuǎn)椅，抓緊扶手攀登、繞開秋千和蕩船等搖動(dòng)的玩具走。。。
日常活動(dòng) （1）組織幼兒外出時(shí)，要提前想到各環(huán)節(jié)可能發(fā)生的問題，然后有針對(duì)性的向幼兒提出要求，做好防護(hù)措施。如上車、下車要一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠等。（2）日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)，要隨時(shí)提醒幼兒走路要學(xué)小花貓：看著路，慢慢走，保護(hù)自己不摔倒。幫助幼兒積累走路可以主動(dòng)避讓障礙的好方法。
家園共育（1）帶孩子乘自行車時(shí)，為孩子安裝兒童專用的小座椅，教孩子兩腿分開，兩腳不可碰到車轱轆。（2）帶孩子乘坐公共汽車時(shí)，提醒孩子不要把頭、
胳膊伸到車窗外面，要坐好、站穩(wěn)，避免摔倒。
篇三：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序，在上、下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張邀請(qǐng)函、幼兒兒歌、PPT
活動(dòng)過程：
一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今天是他的'生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在2樓，我們要怎樣才能到他家呢？誰能告訴老師：你平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？我們?nèi)绻蛔⒁�，�?huì)發(fā)生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)
2、出示圖片
問：如果有人不小心摔倒了怎么辦？
師小結(jié)：緊跟在后面的小朋友要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時(shí)大聲告訴后面的小朋友：“有人摔倒了！停下來不要走了！”
3、教師結(jié)合圖片適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。 師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也要愛護(hù)身邊的朋友，給同伴留一條生命的通道。
二、師幼共同討論，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
1、討論怎樣上下樓梯最安全?
師：開動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢? 師：上下樓梯的時(shí)候，我們應(yīng)該往哪邊走呢?(注意腳印，靠右行。) 小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問題?(一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠。) 師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應(yīng)該注意哪些問題呢?
�。�1、跳著上下樓梯。2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。3、下樓梯時(shí)，騎在扶手上往下滑。4、下樓梯倒著走。）
2、師小結(jié)：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的小朋友。
三、結(jié)合兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。
小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？師范讀，領(lǐng)讀二遍。
四、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)際體驗(yàn)。
“叮鈴”鬧鐘響了，到去拜訪小兔的時(shí)間了，我們要做個(gè)守時(shí)的孩子，所以現(xiàn)在讓我們?nèi)バ⊥眉野�！�?duì)了，小兔家在幾樓��？怎么上樓梯呢？我們一邊說兒歌一邊準(zhǔn)備去小兔家吧！
我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧�！渡舷聵翘莞琛罚�
上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
【上下樓梯靠右走小班常識(shí)教案】相關(guān)文章：
樓梯部位安全標(biāo)語01-05
《秋游》小班教案04-14
小班的教案04-08
小班探索教案03-07
小班優(yōu)質(zhì)教案12-21
小班感恩教案11-23
《抱抱》小班教案11-19
漱口小班教案11-16
《牛奶》小班教案08-16
《感冒》小班教案08-15