幼兒園中班音樂教案設計馬路上的燈

　　活動準備

　　馬路的背景，路上的各種標記、設施等。

　　紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。

　　活動目標

　　在音樂游戲情境中感受樂曲，嘗試學唱歌曲“馬路上的燈”。

　　理解馬路上各種信號燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識。

　　活動過程

　　一、看手勢開汽車

　　“警察”指揮交通，“司機”開車。

　　幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多，小朋友們快來看這是什么車：轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車，嘀嘀吧吧汽車開來了。

　　二、在游戲情景中感受樂曲

　　嘗試配唱歌詞，理解各種信號燈的意義

　　1．情景一：我開××車

　　馬路上的汽車真多，你喜歡開什么車？怎么開？（引導幼兒運用形象、夸張的'動作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動，學做幼兒的動作。）

　　用歌曲來回應：嘀嘀、嘀嘀，你開什么車？嘀嘀、嘀嘀，我開××車，我們開著××車，來呀來到馬路上。 （根據(jù)不同的車，改變“嘀嘀”這類象聲詞）

　　2．情景二：信號燈告訴我

　　（1）觀看照片，紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。

　　討論：這是什么燈？燈亮了告訴我們什么？

　　紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行；各種汽車的尾燈有的告訴我們要轉彎，有的告訴我們要注意別碰到我；警燈請我們快快讓行。

　　（2）將各種信號燈與音樂形象建立聯(lián)系。

　　討論：從3種音樂的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。

　�。�3）聽音樂做游戲：“信號燈亮了”。

　　幼兒邊開車，邊唱歌，聽到音樂信號，作出相應的回應。

　　3．情景三：開車去游玩

　�。�1）出示禁止行駛的標志，什么地方不能開車？

　　（2）開車去南京路（市中心），聽音樂信號開車，聽錯了則進場修理一次。

　　（3）乘著游覽車去步行街觀光。

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