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          《語文園地二:真棒》教案設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-02-18 18:33:40 語文教案 我要投稿

          《語文園地二:真棒》教案設(shè)計(jì)

            教學(xué)內(nèi)容:

          《語文園地二:真棒》教案設(shè)計(jì)

            新課程人教版語文第五冊(cè)教材31——33頁

            學(xué)習(xí)目標(biāo):

            1.選擇一個(gè)課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽,同時(shí)認(rèn)真聽其他同學(xué)講名人故事,交流讀后感想。

            2.寫一篇習(xí)作,介紹自己熟悉的人的一件事,并初步學(xué)會(huì)用人物語言、動(dòng)作神態(tài)來反映人物的特點(diǎn)。

            3.自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對(duì)話的三種不同形式。

            4.讀讀背背,收集積累名人名言。

            5.讀成語故事,了解故事內(nèi)容。

            教學(xué)重難點(diǎn):

            1、在口語交際時(shí),講的同學(xué)要講清楚,讓別人聽明白;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,可以提問,也可以補(bǔ)充。

            2.、通過一件事把人物的優(yōu)秀品質(zhì)寫出來,并初步學(xué)會(huì)用人物語言、動(dòng)作、神態(tài)來顯露特點(diǎn),體現(xiàn)個(gè)性www.jiaoanba.com。

            3、對(duì)話的其中一種方式:說話的內(nèi)容放在前和后,當(dāng)中是敘述性句子。

            學(xué)情分析:

            從本冊(cè)開始學(xué)生由低年級(jí)段進(jìn)入中年級(jí)段,根據(jù)年段發(fā)展特點(diǎn),作為中年級(jí)的起始階段,教學(xué)目標(biāo)有的`是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,如“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容,由以前單純地發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,拓展到發(fā)現(xiàn)詞和句的一些規(guī)律,認(rèn)識(shí)一些語言現(xiàn)象?谡Z交際方面,“講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法!罢Z文園地”還增加了“成語故事”“趣味語文”等,綜合性更強(qiáng),有利于學(xué)生豐富知識(shí)、開闊視野,有利于語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,語文能力的整體發(fā)展。

            學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

            收集自己準(zhǔn)備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像,講名人故事時(shí)用。

            事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己熟悉、喜歡的人物特點(diǎn)的材料,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

            第一課時(shí)

            口語交際 講名人故事

            一、談話導(dǎo)入

            師: 同學(xué)們,在我們?nèi)A夏上下五千年的歷史長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出無數(shù)的名人。最近在語文課上我們結(jié)識(shí)了近代中外名人:李四光、宋慶齡、列寧、高爾基等人,課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料,今天我們以小組為單位舉行一個(gè)故事

            會(huì)。你們說好不好?

            二、分組舉行

            1.調(diào)整座位,各小組圍坐在一起。

            2.示范交流;锇閭,最近我們從故事書上結(jié)識(shí)了許多名人,他們的故事一定令你感動(dòng)吧。誰愿意把它講給大家聽。交代講故事、聽故事的要求:a、講的同學(xué)要講清楚,讓別人聽明白;/article/b、聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,可以提問,可以談?wù)劯邢胍玻ǹ梢哉務(wù)剬?duì)名人行為、品格的評(píng)價(jià),可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)情況發(fā)表感想),可以補(bǔ)充。但要在故事講完之后再發(fā)表談話。

            3.各小組內(nèi)學(xué)生試講、教師巡視。講完后評(píng)選本組“故事大王”1—2名。

            (講名人故事范例,放資料袋里)

            三、全班交流

            1.各組匯報(bào)本組評(píng)選出的“故事大王”名單,教師頒獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)一朵帶“獎(jiǎng)”的紅花)

            2.師:榮獲“故事大王”稱號(hào)的同學(xué)非常榮幸,“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”給全班同學(xué)講?

            3、挑選一、二名“故事大王”講故事,

            4、共同評(píng)議講述情況。 圍繞(a 、儀態(tài)是否自然大方。 b、語言是否清晰、流利。 c、是否有聲有色 )等方面進(jìn)行評(píng)議。

            四、教師小結(jié):一位位名人是一座座豐碑,他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔,照亮我們青少年前進(jìn)的道路。讓我們將他們的形象永遠(yuǎn)銘記在心中,從他們身上獲得力量,學(xué)得智慧,向自己的理想邁進(jìn)。

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